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竟然是这样的|23种早教游戏助力孩子开眼界，早教省心又高效，不用去早教班( 二 )


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在新西兰早教中 ， 数码通讯技术包含的面很广 ， 不只是我们平时理解的网络、智能手机、iPad、电脑 。 还包括数码相机、数码摄像机、MP3等 。
数码通讯技术在我们日常生活中已经不可避免 。 利用数码通讯技术 ， 孩子的生活可以得到延伸 ， 去探索更广阔的世界 。 尤其是在2020年这个特殊的时间 。
我们也没必要对电子产品谈虎色变 ， 只是我们在利用技术做早教的时候 ， 要避免让孩子做个“被动的”观看者这样的情况 。 比如 ， 只是让他们坐着看视频 。
技术应该成为辅助者 ， 而孩子才是这个活动的主导者 。
举个例子 ， 我因为希望女儿在接下来的一到两年内 ， 能找到自己喜欢的乐器 ， 开始进行某个专项乐器的学习 。 所以 ， 最近有意识地让她开始接触感受不同的乐器 。
我们经常会在YouTube上找一些猜乐器的视频 ， 就是先听乐器声音 ， 然后公布是哪种乐器 。 ▼
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女儿会非常主动地参与到这个猜谜游戏 ， 然后借助声音和图像来分辨、记忆不同的乐器 。 猜对了她会很开心 ， 猜错了她会留心记忆 。 然后下一次再猜一遍 。
看完几个视频以后 ， 我们会在手机上找一些音乐 ， 可能是乐队的歌 ， 也可能是古典乐 ， 再用听觉来辨别乐器 ， 然后假装自己在演奏 。
根据音乐的不同 ， 我女儿会假装自己是个鼓手或者吉他手 ， 然后指挥我弹钢琴 ， 爸爸吹小号 ， 组建一个虚拟乐团 。 ▼
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在这整个过程中 ， 她不是一个被动的观看者 。 她是一个主动的参与者 ， 她在看在听的时候都带着自己的目的 ， 并且主动调动了自己的各个感官进行互动 。
萌芽小贴士
同样 ， 我们之前在研究植物的时候也是会用观看视频、带着相机出去照相、画画、看书查资料等各种形式结合 ， 穿插着来进行 。
这样孩子的“屏幕时间”也不会太长 ， 室内活动户外活动结合 ， 对视力也比较好 。
No.13自然资源NaturalResources
No.15身体动起来PhysicallyActivePlay
No.21自然科学ScienceandNature
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这三个活动我放在一起说 ， 因为他们都是特别强调探索领域的发展的 ， 鼓励让孩子走出家门探索 。
先说身体动起来 。
让孩子调动身体的各个部分进行活动 ， 可以让他们探索如何掌控自己的身体 ， 增强自己的平衡能力、协调能力等 。 活动形式有很多 ， 跳绳、丢沙包、走独木桥、滑梯等等都是 。
在身体活动中 ， 孩子也可以学习到数学知识 。 比如在不同的地方走独木桥 ， 可以帮助孩子理解“宽窄”概念 。
还可以引入物理知识 。 比如我们出去骑自行车或者滑板车的时候 ， 娃发现不发力 ， 车也会往前滑行一段时间 ， 尤其是下坡的时候 。 这时候我就会告诉她一些关于“惯性”、“地心引力”的知识 。 她也是听得津津有味的 。 ▼
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自然资源和自然科学这两个活动是相辅相成的 。
大自然对孩子来说是神奇有趣的 。 树叶花朵会有不同的颜色 ， 石头贝壳会有不同的形状 ， 各种昆虫千奇百怪 。 这都会激发孩子的好奇心 ， 让孩子不断提问 ， 并且引导着他们去进行研究创造 。
自然资源其实可以做很多活动 。 我女儿每次出门会捡一堆树叶、花、树枝或者抓几只小昆虫回来研究 。 ▼
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