问题之所在
总是在那个方面出现状况 ， 总是犯同样的错误 ， 犯了一次错 ， 竟然依然还在犯 。 这个时候就得思考为什么；就得明确问题之所在 ， 更要搞清楚其中的根本原因 。 只有这样 ， 才可能减少问题出现的概率 ， 也只有这样 ， 才可能真正解决问题 。学生在写作方面出现的问题就是经常审题理解出现偏差 ， 经常按照自己的理解来思考分析 ， 结果每次写作都是偏题 ， 自己很痛苦 ， 可是总改不了 。 有这样问题的学生其实内心很痛苦 ， 他们也想找出其中的原因 ， 更想离开改正 ， 回归正确的道路上来 。 如果细细追究这些学生在写作上的失误与错误 ， 核心问题就是阅读理解的问题 。 一方面是他们阅读的书太少 ， 连那些千字文都很少读 ， 更别说那些长篇巨著 ， 阅读量的不足 ， 阅读能力自然不高；另一方面他们平时也无法将自己所见所闻转换为自己的文字表达 ， 所以文字表达能力自然就弱 ， 理解能力也自然不是很强 。作为老师得跟这些学生好好地交流一下 ， 告诉他们该如何面对当下这个欠缺：首先得从段落阅读开始训练 ， 从最为基本的阅读开始入手 ， 帮助他们抓住段落阅读的关键词 ， 甚至是内容与主题；其次 ， 再从稍微长一点的文章入手 ， 整篇阅读 ， 整体把握 ， 逐渐在整篇阅读文章的过程中慢慢建立起整体阅读的习惯 ， 初步抓住阅读理解的方法与策略；如果时间允许 ， 还可以让他们进一步阅读更长一些的文章或者书籍 ， 在阅读的过程中慢慢理解与掌握阅读的基本规律与基本方法 ， 进一步明确阅读理解的基本要点 。 不知道自己的方法对这些学生是否有效 。 试试看 。
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