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人民网|点亮山里娃的求学梦（人民眼·教育扶贫）


人民网|点亮山里娃的求学梦（人民眼·教育扶贫）
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贵州赫章县第一批特岗教师石明警(左三)在双坪乡五里村家访 。资料图片
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赫章县第一批特岗教师李文彩在给学生上课 。资料图片
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2004年的赫章县双坪中学 。资料图片
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双坪中学新貌 。顾开义摄
引子
15个年头过去 ， 石明警依然清晰记得工作报到时的情景 。 那是夏日的一个早晨 ， 他从贵州省赫章县城出发 ， 先坐一个多小时班车 ， 再搭上一辆小货车 ， 摇摇晃晃两个半小时 ， 终于在午后赶到双坪彝族苗族乡 。 从此 ， 他便在这里教书育人 ， 扎下了根 。
和石明警一样 ， 数百万乡村教师、近百万特岗教师、数十万支教教师 ， 坚守在最边远、最贫困、最艰苦的地区 ， 为确保如期完成脱贫攻坚目标任务 ， 全面建成小康社会贡献力量 。
在第三十六个教师节到来之际 ， 习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问 。 习近平总书记指出 ， 今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年 ， 全国广大教师用爱心和智慧阻断贫困代际传递 ， 点亮万千乡村孩子的人生梦想 ， 展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当 。
2006年 ， 教育部、财政部、原人事部、中央编办联合下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》 ， 公开招聘高校毕业生到中西部地区农村义务教育阶段学校任教 ， 逐步解决农村地区师资总量不足、结构不合理等问题 ， 提高农村教师队伍的整体素质 。 特岗教师聘期3年 ， 3年后双向选择 。 中央财政设立专项资金 ， 用于特岗教师的工资性支出 。
“特岗计划”实施以来 ， 中央财政累计投入资金710亿元 ， 共为中西部地区22个省份1000多个县的3万多所乡村学校和教学点补充95万名中小学教师；特岗教师3年服务期满以后留任率达到85%以上 。
地处乌蒙山区的赫章县 ， 是国家扶贫开发工作重点县 ， 也是贵州省目前尚未摘帽的9个深度贫困县之一 。 2006年 ， 赫章县共招录900名特岗教师 ， 安排在全县各乡镇中小学任教 。 这一年 ， 石明警从毕节师范高等专科学校毕业 ， 参加招考 ， 成为双坪中学一名特岗教师 。
如今 ， 赫章县第一批特岗教师中 ， 仍有288人在乡村学校坚守 。 他们用爱和责任托起乡村教育的希望 ， 为大山深处的孩子们点亮知识明灯 。
开端
“特岗教师的到来 ， 让学校添了有生力量”
一张微微泛黄的旧照片中 ， 小伙子一身白色西装 ， 脖子上系着领带 ， 头发梳得整齐 ， 与身旁衣着朴素的小女孩形成反差 。
照片上的小伙子正是石明警 ， 那是他刚当老师时与学生的合影 ， 西装是毕业前为找工作专门定做的 。
“7岁那年 ， 我被爷爷送进村小念书 ， 班里的数学、语文、体育等科目 ， 全由一个老师承担 ， 并一路教到小学毕业 。 ”从小山村里走出来 ， 石明警深知农村孩子上学不易 ， 更亲历了乡村学校师资不足的窘境 。 从毕节师范高等专科学校毕业时 ， 他萌生了报考特岗教师的想法 。
石明警和张静是大学同班同学 ， 上学时就互有好感 ， 腼腆的两人一直没向对方表露过心意 。 赶巧的是 ， 毕业时他们都考上了赫章县特岗教师 。 石明警原本已被安排到县城周边的学校 ， 得知张静分到了双坪中学 ， 便主动申请调换至这所更偏远的学校 。
双坪乡离县城60公里 ， 平均海拔超过1900米 ， 当年进乡只有一条坑坑洼洼的砂石路 。 石明警清楚记得 ， 报到那天 ， 时任校长唐胜永来校门口迎接 ， 脚上的白色运动鞋显然是新买的 ， 鞋面却覆盖着厚厚一层泥渍 。 那一刻 ， 石明警意识到自己低估了这里的艰苦程度 。
2006年秋季学期 ， 双坪中学迎来石明警等15名特岗教师 ， 当时学校仅有1栋教学楼 ， 老师们挤在两间房里办公 ， 没食堂也没宿舍 。 学校租下周边15间民房 ， 给特岗教师当宿舍 。
“一个铁架床、一张书桌、一把椅子 ， 其他的全靠自己解决 。 ”看到住宿环境 ， 有人当场就哭了 。 唐胜永心里也打鼓 ， 拿不准这帮年轻人能坚持多久 。
双坪中学2003年建校时 ， 从初一到初三 ， 每个年级各开设两个班 ， 唐胜永任首任校长 。 “在全乡范围内抽调老师 ， 大部分老师毕业于中等师范学校 ， 能把课开起来成为当务之急 。 ”到2006年 ， 双坪中学已扩大至9个班 ， 唐胜永心里清楚 ， 优秀教师短缺问题解决不了 ， 提高教学质量就难以实现 ， “特岗教师的到来 ， 让学校添了有生力量 。 ”
新入职的石明警一度很困惑：自己学的是地理专业 ， 学校却让他教数学 ， 张静则被安排教英语 。 “压力大 ， 毕竟不是自己擅长的科目 ， 心里没底 。 ”事实上 ， 这也是学校的一片苦心：让新老师从薄弱学科入手 ， 通过循序渐进的全学段教学 ， 培养一批骨干教师 。


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