|“墙墙联手”助力幼儿成长
【|“墙墙联手”助力幼儿成长】——江苏海安高新区海南幼儿园开展班级环境交流观摩活动
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源 ， 应通过环境的创设和利用 ， 有效地促进幼儿的发展 。”为提升教师对环境创设的新理念 ， 体现环境创设对幼儿教育的重要性 。10月30日上午 ， 海南幼儿园开展了班级环境创设交流观摩活动 。
活动前 ， 园长朱燕招集各部门负责人 ， 采用“实地参访”的方式,就环境创设、区角活动、自然角布置等进行交流观摩 ， 要求按照主题 ， 切合园本课程、适合幼儿年龄特点、教育价值等标准进行交流探讨 。
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各班老师秉持“一点一滴皆用心 ， 一区一角皆教育”的理念 。充分发挥了自己的聪明才智,从整体布局、色彩运用、主题创设以及细节之处等方面向观摩组进行了介绍：形象具体、色彩鲜艳、生动有趣的主题墙 ， 呈现了孩子们的游戏轨迹和学习过程；绿意盎然、硕果累累的植物、伸手可及的小动物 ， 小小的自然角是孩子们与大自然亲密“对话”的场所；材料丰富、寓教于乐的区角为孩子们打开自由选择、自发探索、自主操作的大门 。从中我们可以看出各班教师从幼儿角度出发 ， 展现“以幼儿为本”的思想 ， 充分利用丰富多彩的材料 ， 在有限的空间里打造各具特色的室内外环境 ， 让环境与主题课程、班本课程相融合 ， 实现环境与孩子们“对话” ， 让墙面成为“会说话”的墙 。
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从观摩活动中可以看出教师们的努力,更有家长及幼儿的参与,充分发挥了幼儿的主观能动性,体现了幼儿学习的过程与结果 。各班级环创主题突出,布局合理、美观、环保、材料丰富新颖,具有很强的创造性、童趣性、教育性和参与性 。大家通过看——现场观摩;听——听取该班教师介绍;品——品味班级文化;议——交流环境创设心得和思考,对于如何更好体现年龄特点、环境与幼儿的互动,以及与游戏、个别化学习活动环境创设的融合,有了新的思考 。
观摩活动后 ， 园长朱燕对各班的环创给予了肯定 ， 同时围绕主题氛围、教育价值、幼儿主体性等方面有针对性的提出了建议 。
本次环境创设观摩活动 ， 有效促进了教师们环境创设理念的更新 ， 拓宽了教育的思路,丰富了教育内容 ， 为今后不断改进、完善、提升园所文化 ， 发挥幼儿园教育润物细无声的隐形作用 ， 让幼儿在园的每一天快乐且有收获而努力 。(供稿：江苏海安高新区海南幼儿园 王昕）
责任编辑：王薇
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