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教学|河源教资面试：浅谈教师网络直播教学的机遇与挑战

_原题为 河源教资面试：浅谈教师网络直播教学的机遇与挑战
疫情突发 ， 像一场没有硝烟的战争在弥漫 。 在这个特殊时期 ， 河南、天津等省市率先推广教师线上教学活动 ， 力求延假不误学 。 线上课堂不同于传统课堂 ， 特殊时期特殊手段 。 因此 ， 教师应该积极发挥能动作用 ， 因地制宜、因时制宜 ， 弹性操作 。
为此 ， 中公教育研发团队针对新型肺炎疫情之下 ， 备受社会各界关注的“疫情之下 ， 线上直播教学 ， 对于教师的机遇与挑战”为广大考生做一解读 ， 以帮助考生全面了解 。
一、机遇
(一)教师可突破空间距离的限制 ， 充分利用线上教育教学资源 。
(二)教师授课方式灵活多样 。 “线上教学”的活动地点不限于固定教室 。 只要打开电脑、手机 ， 教师便可在任何地点 ， 开展教学任务 。
(三)教师可采用的教学形式多样化 。 教师可以应用网络和数据库管理等技术手段 ， 对学生进行追踪 ， 根据学生个性和学习效果提供有针对性的计划和建议 ， 真正达到教学双向交互功能 。
二、挑战
(一)教师需要熟练操作电脑、直播平台、办公软件等多媒体技术 ， 所以对于长期线下采用传统授课方式的在职教师是一个巨大的挑战 。
(二)教师在线上直播教学无法直观实时地掌握每一个学生的上课状态 ， 使教师的教学效果也颇受影响 。
(三)教师在使用电脑、手机等设备进行授课的同时 ， 无法保证网络的长期通畅 ， 所以对于教学整体流程推动及流畅度也是有所影响的 。
(四)教师只能通过线上开展师生互动 ， 大大降低了师生的交流感及互动感 。
三、策略
(一)教师们在授课之前 ， 可以先通过网络直播课等线上学习给自己的网络操作技术扫扫盲、提提档 。
(二)教师可使课堂互动形式多样化 ， 提高课堂整体趣味性 ， 以吸引学生的注意力 ， 提高课堂学习效率以及学习效果 。
(三)教师可以多跟家长沟通交流 ， 建立“家校共同监督”机制 ， 对学生学习进行合理把控 。
【教学|河源教资面试：浅谈教师网络直播教学的机遇与挑战】以上是中公教育研发团队就“疫情之下 ， 线上直播教学 ， 对于教师的机遇与挑战”为广大考生做出的解读与分析 ， 考生可结合相关新闻事件及评论进行理解和备考 ， 预祝考试成功 。


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