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学生|“我身体不健全的地方 可以激励学生更坚强”

学生|“我身体不健全的地方 可以激励学生更坚强”
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杜宣梅（左）教学方式活泼 ， 深得学生喜欢
在四川泸州榕山中心小学的校园里 ， 大家总会见到一个走路很慢的女老师 ， 她的名字叫杜宣梅 。她1岁时因患病失去了手脚 ， 却依旧坚持完成了从小学到大学的学业 ， 并在教学岗位上工作了12年的时间 。
【学生|“我身体不健全的地方 可以激励学生更坚强”】1985年出生的杜宣梅是四川泸州人 ， 刚出生的时候因为患病失去了双手和双脚 。虽然家庭贫困 ， 但是家人一直没有放弃杜宣梅 ， 教会了她基本的生活技能 ， 并坚持让她读书 ， 她用两条胳膊夹着笔 ， 花费两年时间学会了写字 。2005年7月 ， 杜宣梅以479分的成绩考取了江西景德镇高等专科学校英语教育专业 。
“之所以想做老师 ， 是因为读书的时候 ， 很多老师都给予了我特别多的帮助 ， 我小时候就一直想做一个像他们那样的人 。”杜宣梅说 ， “所以报考的时候我也考了师范院校 。”
2008年毕业后 ， 杜宣梅通过考试 ， 如愿进入了榕山村小任教 ， 一开始的时候她担任数学老师 。“本身在学校的时候学习的是英语教学 ， 改教数学还要适应一段时间 ， 尤其是上数学课的时候写板书要用到很多工具 ， 我手不方便 ， 只能徒手来画图 。”她说 。
但是经过一段时间的适应 ， 杜宣梅开始用两个胳膊夹着粉笔书写板书 ， 并能够和其他老师一样流畅地批改作业 ， 因为经常和学生打成一片 ， 教学方式也比较活泼 ， 杜宣梅深得学生的喜欢 。
2010年 ， 杜宣梅被调入榕山中心小学校 ， 相比于之前的村小 ， 中心小学校的教学任务更重 ， 也比此前更忙碌 。“幸运的是 ， 我到目前为止12年的教学生涯 ， 无论是同事还是学生 ， 都在关心和帮助我 ， 他们不会刻意让我觉得自己和别人有什么不一样 ， 却会在我需要帮助的时候出现 。”杜宣梅说 。
已经进行了12年的教学工作 ， 杜宣梅觉得自己就是一名普通的小学老师 ， 和其他老师并没有什么太多的不同 。“要说有什么不一样的 ， 就是我身体有不健全的地方 ， 可以激励学生 ， 让他们更坚强 ， 更珍惜自己的条件和环境 。”她说 。
文/本报采访人员 付垚 统筹/池海波
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