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“读师范的学生，越来越不想当老师了”( 二 )

“读师范的学生，越来越不想当老师了”
如果拼高学历 ， 师范专业的学生的优势又在哪里？图/unsplash相对比非师范生 ， 师范生进入教育行业的优势更加明显 。小罗认为 ， 师范生在学校系统接受的师范技能训练能够让他们在考核中更胜一筹 。 “师范课程会促使学生‘磨课’ ， 抠每一次上课的细节 ， 并不断改进 。 而非师范生如果没有兼职做机构教师的话 ， 师范技能提高的机会可能会比较少 。 ”但即使如此 ， 教育行业的激烈竞争仍然给师范生带来了巨大压力——教师职业特有的双长假和稳定编制等优势使得许多非师范生也在涌入教育行业求职市场 。据《全国师范毕业生民办教育就业趋势报告（2019）》 ， 近3年 ， 就业意向为民办教育行业的应届生中 ， 毕业于非师范高校的应届生总量占比达到了44% 。竞争者增加的同时 ， 招聘单位的要求也在不断提高 。 去年年底 ， 华中师大一附中招聘9名教师 ， 学历清华北大起步 ， 引发关注 。 9位入选教师均为非师范生 。同样引起关注的还有深圳南外高级中学2020届的校招结果 ， 公示人员的简历闪闪发光 ， 不禁令人以为误入了清华北大的优秀毕业生颁奖现场 。“读师范的学生，越来越不想当老师了”
深圳南外高级中学2020届的拟招聘名单 。当学历逐渐成为首要硬指标 ， 师范生在技能上的竞争优势逐渐削弱 。就读英语师范专业的应届毕业生小岑已经感受到了这种压力 。 秋招期间 ， 她参加了多场深圳地区公办高中的招聘会 ， 现场群英荟萃 ， 来自各大名校的应届毕业生同台竞争 ， 面试场变成了演讲大赛 。除了有编制的公立学校 ， 非编制的优秀的私立学校竞争也同样十分激烈 。 招聘会开在全国各所师范大学 ， 但几乎场场挤满来自五湖四海的求职学子 。在紧张的就业压力下 ， 小岑仍然没有放弃自己的教育理想 ， “先尽力入编制 ， 不行就去民办 ， 再不行就去培训机构 。 ”月初 ， 小岑专程打飞的到陕师大参加招聘会 。 现场热火朝天， 光是排队等面试 ， 她就等了两三个小时 。 和她一起进入终面的有北师大、陕师大、华南师大的研究生， 也有武汉大学等名校的应届毕业生 。最终小岑过五关斩六将 ， 拿下了offer 。 但因为奔波了一天过于疲倦 ， 她的兴奋情绪在身体挨到机场大巴的那一下化为了困意 。 她安稳睡去 。跳出“围城”同是应届毕业生的小苏做出了另外的选择 。 她正在准备2022金融专业考研——她最初的理想志愿就是念金融 ， 但因为高考失利 ， 她最终遵循家人的意见就读师范专业 。然而经过两年的学习 ， 小苏发现自己对教师职业并不感冒 ， 大三下学期 ， 她决定跨考金融继续深造 。师范出身而不从事教育行业早已不是稀罕事 。 甚至在就读期间 ， 师范生就可以通过转专业 ， 改而攻读非师范专业 。 读了师范专业 ， 前路不一定就“一眼看到了头” 。《华东师范大学2019年就业质量》显示 ， 除公费师范生之外 ， 从事其他行业的毕业生比例几乎达到了80% 。 师范生的就业方向更加多元化 ， 毕业是否从事教育事业并非强制规定 ， 而是个人选择 。“读师范的学生，越来越不想当老师了”
《华东师范大学2019年就业质量》节选而即使是公费师范生 ， 也可以通过转专业或赔付违约金的方式解除服务合同 ， 另寻出路 。 解除服务合同并不会影响之后的就业和工作 。 知乎上有不少公费师范生解约的相关回答 ， 许多答主已经成功考公 ， 或进入企业工作 。翻阅这些答主的回答 ， 可以发现 ， “家庭”一词在其中的出现率颇高 。“读师范的学生，越来越不想当老师了”
不少答主提到自己原本不想报考公费师范生 ， 但都在家长的“蛊惑”或“胁迫”下屈服 。 其中一位匿名答主（以下简称“小匿”）就是家人意愿下诞生的第二届免费师范生 。她直言自己就读师范专业只是“接受命运” 。 为了摆脱这种命运 ， 小匿在毕业工作之后攒了三年的工资解约 ， 期间经历了3次失败的考研和1次无疾而终的恋情 。 如今 ， 她已经开始了自己的博士生涯 ， “痛并快乐”地享受自己的新生活 。“读师范的学生，越来越不想当老师了”
不仅公费师范生 ， 普通师范生中也不乏完全根据家长而非自身意愿报读师范类专业的 。小岑的父亲当年得知她与理想院校擦肩而过之后 ， 立刻提出要她报读师范类专业 ， 用的是标准话术——当教师“稳定”“寒暑假”“受人尊重”“适合女孩子” ， 还可以“开小灶赚补贴” 。以小岑的分数 ， 在广东省内 ， 华南师范大学是最好的选择 ， 家里人又极力劝阻她出省 ， 最后小岑选择了妥协 。如今回想当初的决定 ， 小岑觉得自己“太天真了 。 对自己的职业规划也不明确 ， 就想着也不讨厌当老师 ， 对英语也挺喜欢的 ， 就这样报上了 。 ”她是幸运的 ， 在学习和实践的过程中发现自己的性格与教师职业十分适配 ， 也对教书一事培养了越来越深的喜爱 。 这使她最终接受了自己的专业 ， 并决定从教 。


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