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人民日报政文微信公号|正视“退出家长群怎么了”背后的焦虑

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人民日报政文微信公号|正视“退出家长群怎么了”背后的焦虑
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近日 ， 江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了？”这位家长认为 ， 老师要求家长批改作业、辅导功课 ， 使得自己承担了老师应负的责任和工作 。
本是为了方便家校沟通的“家长群” ， 使用不当就变了味儿 。 有的成了老师和家长互相推卸责任的“甩锅群” ， 有的成了晒娃炫富的“攀比群” ， 有的成了“花式夸老师”的“夸夸群” ， 有的甚至成了转帖推销的“广告群”……变了味儿的“家长群” ， 最终成为“压力群” 。
一方面 ， 家长感觉“压力山大” ， 不得不24小时盯着群 ， 哪怕深夜也不能错过 ， 一旦漏看了什么 ， 就有可能被点名 。 正如一位家长“吐槽”：“有时候确实顾不过来 ， 就被说成不关心小孩 ， 挺委屈的 。 ”
【人民日报政文微信公号|正视“退出家长群怎么了”背后的焦虑】另一方面 ， 老师也委屈 ， 班里那么多孩子 ， 水平情况各有不同 ， 自己的时间精力有限 ， 不可能无限度“一对一” ， 当然需要家长配合支持 。 可有的家长“视而不见” ， 有的家长回复刷屏 ， 有的夸赞让人尴尬……班主任“心好累” 。
事实上 ， 就批改作业而言 ， 确实是教师履行教育教学职责的应有之义 ， 教师法第八条规定 ， 教师应当“执行学校的教学计划 ， 履行教师聘约 ， 完成教育教学工作任务” 。 一些地方教育行政部门对中小学作业管理做出了规定 ， 如浙江规定“不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业 ， 不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误” ， 山东规定“作业批改必须由教师完成 ， 不得让家长批改作业” 。
孩子健康成长 ， 离不开学校教育和家庭教育的双重努力 ， 老师固然应当尽职尽责 ， 但家长也不应忘记 ， “父母是孩子的第一任老师” 。 而且 ， 归根结底不能忽略作为核心要素的学生 。 家校双方的目标是一致的 ， 都是为了孩子健康成长 。 如果说一件学习任务 ， 要么依赖老师、要么依赖家长 ， 那学生的责任是什么？学生应当成为学习的“小主人” ， 绝不能有意无意形成这样的误区：在学校时 ， 学习是老师的任务 ， “为老师学”；回到家里 ， 学习是家长的任务 ， “为家长学” 。 家长和老师之争 ， 恰恰凸显了学生群体在其中的缺位 。 不论是家长还是学校 ， 都应当在分工的同时适当“放权” ， 引导学生自己的事情自己做 ， 这不仅仅是让学生“学会学习” ， 更是让学生学会为自己负责任 ， 培养担当意识 。
学校与家庭是孩子健康成长过程中不可或缺的主体 ， 构建和谐家校关系、形成合作共育的格局 ， 才能保障儿童健康成长 。 要想让“家长群”别那么多“槽点” ， 各级教育行政部门、各地中小学教师、学生家长以及社会 ， 都应当正视问题 ， 化解焦虑 ， 在履行好各自职责的同时形成“家校共育”的合力 。 只有各方不缺位、不错位 ， “家长群”才可回归本来定位 ， 实现初衷 。


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