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故事传记|王后雄教育马巍：公益是一种生活方式( 三 )


2016年11月20日 ， 王后雄教育带头举办了“教研公平万里行”活动 ， 将“三师教学”“以师教师”的课程推广到全国各地 ， 捐赠了全国超过100个城市 ， 让数十万学生、数千位老师收益 ， 让全国最好的教育、教研资源真正惠及资源匮乏的老少边穷地区 ， 促进贫困地区教学质量的提升 。
2019年 ， 王后雄教育“赢在录取”举办了第七届“赢在录取.高考报考公益计划” ， 专家教授团队 ， 帮助了30万名高三考生 ， 回答了120万条高考报考问题 ， 活动覆盖全国2000 多所高中 ， 为考生提供了高考报考经验、建议和指导 ， 通过实际行动获得了考生的一致好评 。 2020年 ， 在之前的成功填报经验基础上 ， 第八届“赢在录取.高考报考公益计划”再起航 ， 王后雄教育志愿填报专家教授团蓄势待发 ， 通过线上公益讲座的形式 ， 100万张志愿填报大数据卡免费发放 ， 预计帮助100万名高三考生“填好志愿 ， 赢好人生” 。
王后雄教育的优质教育傲然挺立、香飘京城 ， 这一品牌价值是有根据的 。 王后雄教育经历了几十年的教学沉淀 ， 构建起了“应试赛道”（王后雄教育云教室 小初高）和“素质赛道”（雄猫公园 3-18岁）的课程体系 ， 这些课程均以“AI+OMO+云教室”的三师教学模式 ， 向国内二三四线城市输入师资、教研、课程、教材和师资培训等优质教育资源 ， 以此来实现优质教育零距离 。
“雄猫公园”是由清华大学人工智能专家刘莉教授领衔国内知名科学家自主研发的3-18岁的AI课程 ， 作为“全国首家AI兴趣教育综合体”和“青少年强基成长中心” ， “雄猫公园”以全面提升青少年的综合素质为使命 ， 用科技驱动青少年教育变革 ， 推动核心素养教育 ， 打造青少年智能素质教育新生态 ， 成为青少年核心素养教育的推动者、探究者和实践者 。 “雄猫公园”受邀参加“2019年亚太机器人世界杯天津国际邀请赛” ， 带动了国内机器人行业的发展 ， 掀起大中小学生参与机器人学习的风潮 ， 并将机器人学习风暴辐射全国 。
“王后雄教育始终为每个有条件的孩子提供最优质的教育 ， 但有多少品学兼优的孩子 ， 却因家庭贫困而不能享受高品质的教育……看着这些可爱的孩子们一双双渴求的目光 ， 任何一个有良知的教育工作者都不能坐视不理！希望通过开放“新科教”生态 ， 让王后雄教育的优质教育距贫困孩子更近 。 ”马巍希望王后雄教育也是贫困孩子走向成功的学习乐园 。
与众不同：实实在在干干净净的公益之路
人们很容易就听腻了成功者们千篇一律的发家传奇 ， 看腻了传奇破败后的千疮百孔 ， 也很容易在面对表相上的完美时 ， 不由自主地产生出强烈的解构欲与不信任感 。
当成功的华彩被有意无意地弱化 ， 当华丽被包裹在低调的外壳下 ， 面对一个成功者 ， 你本感受到的距离和压力顿时被融化 ， 解构欲与不信任感也随之消解 。
马巍和他坚持的公益之路属于后者 。
因此 ， 王后雄教育的爱心自然是件实实在在干干净净的事情 。
王后雄教育的公益与社会上打着公益扶贫的活动有着本质的不同 ， 它关注弱势群体的困境与不幸 ， 扶危济困 ， 乐善好施 ， 是人类美好本性的体现 ， 也是我们中华民族的优良传统 。 缓解经济危机下困难家庭的教育消费压力 ， 力争更多青少年享有王后雄教育优质的教育成果 ， 也是一直致力于公益事业的王后雄教育人义不容辞的社会责任 。
专家认为 ， 广大家长对义务教育之外的优质教育有着强烈的需求 ， 而对于贫困家庭来说享受义务教育之外的优质教育只能是一种遗憾 。 中国是世界上规模最大的教育大国 ， 靠政府力量还不能满足孩子享受优质教育的需求 ， 而民间教育参与方式不失为一种有效途径 ， 能够提供政府所不能提供的教育服务 。
王后雄教育启动教育公益“521”工程 ， 通过利用网络共享相关资源圆贫困孩子享受高品质教育的梦 ， 这一善举是王后雄教育多年来恪守教育良知的具体体现 ， 也是王后雄教育公益事业的最重要的价值追求 。 王后雄教育的义举善行感动了中国教育民办教育协会的领导 ， 协会表示将与王后雄教育联手 ， 用爱心把这一实实在在暖心工程不断拓展、延伸 。
爱心永恒：希望更多教育机构参与进来
“现在是温暖贫困的孩子们 ， 以后我们也可以去温暖孤苦老人和王后雄教育基层教师 ， 我们希望以后可以把公益扩大 ， 让公益活动成为慈善百花园里很鲜艳、很有生命力的奇葩 。 ”王后雄教育董事长马巍满怀信心地说 。
马巍这句话不是口头设想 ， 笔者从王后雄教育扶贫办公室了解到 ， 王后雄教育每年推出一系列形式新颖、内容实在的暖心活动：选拔一定名额的品学兼优的学生给予王后雄教育特殊待遇——入学“名师云教室班” ， 享受五年免费的高品质教育；免费培训参与暖心传递活动的应届大学毕业生 ， 在王后雄教育为应届大学毕业生提供就业机会；组建爱心基金会 ， 邀请有爱心的家庭、社会团体入会 ， 共同帮助在教育支出方面有困难的家庭……
王后雄教育公益步履的不断延伸 ， 是王后雄教育扶贫工作制度化、长期化的具体体现 。 马巍认为 ， 为社会送温暖 ， 不应是一种临时措施 ， 而是应当建立长效机制 ， 只有建立长效机制 ， 才能从制度上保障弱势群体分享教育公益带来的实实在在的温暖 。 他要求在把爱心送出去以后 ， 还应该把需求问题带回来研究 ， 思考如何进一步给社会带来更多的温暖 ， 真正给需要温暖的人送去温暖 。


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