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调查揭示什么样的孩子容易沉迷短视频( 二 )


经常感到大人不尊重自己的学生使用短视频比例更高
对中小学生的家庭教育情况与是否用过短视频进行交叉分析发现 ， 经常感到大人不尊重自己的学生用过短视频的比例为75.3% ， 经常感到不自由的学生用过短视频的比例为73.5% 。 同样 ， 经常感到家长唠叨让人心烦的学生、家人经常坐在一起各自上网不交流的学生 ， 使用短视频的比例均很高 。
要培养未成年人良好的媒介使用习惯 ， 光对未成年人说教是不行的 ， 需要成年人起到带头作用 ， 甚至为了未成年人改变成人的世界 。 对一些相关因素的交叉分析发现 ， 家长与孩子沟通多、亲子关系较好、心理压力小、人际关系和谐、家庭教养方式民主的中小学生 ， 使用短视频的频率、时长更科学合理 。 因此 ， 成年人要多和孩子沟通 ， 要努力构建平等和谐的代际关系 ， 尊重未成年人的成长特点 ， 服务未成年人的成长需求 。 数字化社会 ， 成年人要给未成年人做好数字化的榜样 ， 尤其要在数字时代生活方式上给未成年人做榜样 。 成年人理智的态度、以身作则的行为、善于自我管理的生活方式 ， 都是引导孩子过好数字生活的灯塔 。
要提升家长的媒介素养 ， 就要多给家长一些具体的、实际的帮助 ， 使家长更加了解新型网络文化产品的特点、了解新时代家庭教育的方法、了解未成年人的成长规律、了解未成年人保护的法规等 。 同时 ， 学校也应减轻学习压力 ， 给学生更多的鼓励和认可 ， 接纳每个学生不同的特点 。 学校还要与家庭密切合作 ， 提升家长的教育能力 ， 促进家长与孩子的沟通与交流 。 也要采取一些帮扶措施 ， 鼓励各类互联网企业大胆实践与创新 ， 设计适合成年人和未成年人使用的平台与工具 ， 既有利于教师和家长等成年人对未成年人进行有效监督与引导 ， 也有利于未成年人进行自我管理 ， 共同保护未成年人健康与安全地使用短视频 。
孙宏艳 李佳悦 来源：中国青年报
2020年11月05日 10 版


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