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追剧小能手|半亩塘丨兰州市安宁区万里小学( 二 )



追剧小能手|半亩塘丨兰州市安宁区万里小学
本文插图
教师侯鹰
用爱点亮那盏心灯
有一种爱 ， 无关血缘 ， 却绵延长久；有一种爱 ， 不一定会流光溢彩 ， 却能润物细无声 。 教育本身意味着一棵树摇动另一棵树 ， 一朵云推动另一朵云 ， 一个灵魂呼叫另一个灵魂 。 要实现真正意义的教育 ， 爱几乎是独一的气力 。
那时 ， 我刚从师范毕业 ， 接手三年级一个班的教授教养工作 。 第一次登上讲台自我介绍后 ， 开始了我职业生涯的第一次点名 。 当我发现名单上有一个我不熟悉的名字时 ， 我故作镇定 ， 继承往下点 。 名点完了 ， 我问大家：“有没有谁的名字还没有点到呢？”这时一只怯生生的小手举了起来：“老师 ， 您还没有点我的名字 。 ”“哦 ， 你叫什么名字？”“我叫李长沇 。 ”我会心一笑 ， 记住了这个名字 ， 也记住了他 。
以后每次上课 ， 总能看到他和别人高高把手举起 ， 可真正让他回答题目时 ， 他却总出状况 。 我总会找个合适的理由让他体面地坐下 。 几回下来 ， 我跟他有了一次暗里的谈话：
“是不会吗？”
他点点头 ， 接着说：“我学习成绩差 ， 同学们都取笑我 ， 假如我上课再不回答题目 ， 同学们会更笑话我的 。 ”
于是 ， 我跟他有了一个商定：“以后 ， 有把握的时候举右手；没把握的时候举左手 。 回去好好预习功课 ， 机会是给有预备的人的 。 ”
一次 ， 我看他举起了右手 ， 就叫他回答了题目 。 没想到他的回答准确而又流利 。 同学们感到惊奇的同时 ， 又向他投去了赞赏的目光 。 我也不失时机地表扬了他 。 以后的日子里 ， 那只布满自信的右手频频在课堂上举起 。
获得成功是每一名学生的权利 ， 匡助学生获得成功是每一个老师的义务 。 苏霍姆林斯基说过：“把学习上取得成功的快乐带给儿童 ， 在儿童心理激起自豪和自尊 ， 这是教育的第一信条 。 ”以后的他学习更当真了 。 十三年后他顺利从财经学院毕业 ， 又读了MBA 。
我真庆幸 ， 没有对一个孩子过早地下结论 ， 有时宽容引起的道德震荡比惩罚更强烈 。 我们爱学生 ， 更重要的是爱的方式 。
三尺讲台是教师的舞台 ， 教师最高的价值是目睹孩子的成长与成就 。 这里不仅仅是知识的传授 ， 更有心灵的灌溉 。 教师最大的幸福是收成学生的真情 。 这种真情融合着理解、感谢感动、关心、感恩 。
一个周末 ， 李长沇打电话来说看望我 ， 那天正好是我的生日 。 他不仅给我带来了一盒甘旨的大蛋糕 ， 还跟我热心地聊起了当年班里的几个同学的情况 ， 并给我带来了一封信 ， 那是他们那届我最喜欢的班长葸晓玲拖他转交给我的 ， 我拆开了信：
敬爱的侯老师：
您好！一切都还好吗？
我们已经有二十年没见面了 。 不知道您是否还像当年那样精神奕奕？在教授教养岗位上您对待工作仍是那么一丝不苟吗？
还记的当年那个毛毛躁躁的小丫头吗？粗心大意的我经常会被您严肃的批评 。 但恰是您严格的教育才使我改正了缺点 ， 熟悉了自我 ， 争取了更大的提高 ， 荣幸的当上了班长 ， 和您有了浓厚的师生情……
信我没有读完 ， 心情十分忐忑 。 我当年最喜欢最看重的小班长还能想着我我当然兴奋了 ， 可是这封信并不是她写的 。 我把李长沇叫到跟前 ， 让他坐到我眼前的椅子上 。 首先对他的良苦用心我表示了感谢 ， 然后告诉他：“我知道这封信是你写的 。 由于教你的时候 ， 你就搞不清“的”“地”“得”的用法 。 今天老师再给你讲一遍 ， 好吗？”他不好意思地点点头 。 我很兴奋又给他当了一回语文老师 。 临走前 ， 他告诉我 ， 葸晓玲一定会和我联系的 。 我对他笑了笑 ， 实在面对一个当年调皮捣蛋 ， 这么多年却心怀感恩 ， 对我念念不忘的学生 ， 我已经满足了 。


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