中国新闻网|火热的跳绳培训班:多一种焦虑,还是多一个选择?( 二 )


韩耀刚教授首先解释说 , 其实全世界范围内最先推广跳绳的并不是体育界 , 而是医学界:“也就是说跳绳是一项具有很好健身效果的运动 , 同时它简便易行 , 没有太多的场地、器材限制 , 安全性也高 , 这都为这项运动本身的特点奠定了市场基础 。 ”
但这显然不足以让跳绳从众多运动中“脱颖而出” 。 “考试的‘指挥棒’一定也会起到刺激的作用 。 ”韩耀刚教授这样补充说道 。
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资料图 。 图为小朋友跳绳 。 中新社采访人员 马铭言 摄
钟水军也证实了韩耀刚教授的判断 。 他提及 , 2008年后 , 人们对于体育的认识有所转变 , 但最早被培训市场接纳的则是足球、篮球、武术等更容易被人们想到的体育培训项目 。 2015年起 , 对于跳绳培训的需求出现了大幅增加:“从整个市场来讲 , 考试的风向标肯定会对行业有些促进 。 ”
而家长方面的反馈也与这种判断一致 。 一位此前并没有听说过跳绳培训的家长表示 , 对于跳绳还要培训并不是不太理解 , 但如果孩子的在考试中有困难 , 还是会接受培训班这个选项 。
而钟水军所说的“考试的风向标” , 出现在2014年 。
在这一年 , 教育部修订了《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》) 。 在《标准》中 , 跳绳成为了小学体测贯穿六年的考察项目 , 同时也是唯一一个加分项目 。
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国家学生体质监测单项指标与权重 。
《标准》里 , 小学阶段同时在列的还有50米跑、立定跳远、斜身引体(男)、引体向上(男)、一分钟仰卧起坐、握力、50米×8往返跑、800米跑(女)以及1000米跑(男)等运动项目 。 相较之下 , 似乎也只有跳绳是可“培训班”化的项目 。
《标准》显示 , 从小学一年级到四年级 , 一分钟跳绳占体测权重的20% , 到了五六年级 , 跳绳的占比会下降到10% 。 《标准》同时表明 , 体测成绩只有达到良好及以上者 , 才有资格参与评优评奖 。 这也就意味着如果学生体测总成绩低于80分 , 哪怕他们的文化课成绩再好 , 都与评优评奖无缘 。
如此 , 体育成绩正在学生评价中扮演着日益重要的角色 , 而跳绳又能够对学生的体测表现产生不小的影响 , 学生、家长甚至学校对于跳绳的重视日渐攀升 。
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小学体测跳绳项目评分标准 。
而哪怕不追求加分与体测中的“拔尖”表现 , 单以1分钟跳绳项目的考察标准来看 , 1年级的小学生需要在60秒内跳78个以上 , 才能获得良好及以上的评价 , 这绝非轻而易举可以达到的标准 。 而有些学校设置的标准还要比体测要求更高 。 这都会推动学生在体育中投入更多的精力 , 掌握一定的技巧 。
正如韩耀刚和钟水军反复强调的那样 , 跳绳看似简单 , 但其实是一项技术性很强的运动 , 既需要专门学习 , 又值得专门学习 。
“跳绳培训的主要受众在幼儿园中班到小学三年级的小朋友 , 对他们进行运动技能教授本来就是难点 , 更何况不少家长自己也没有掌握跳绳技巧 。 ”钟水军这样评价 。 尤其是如何让小朋友们“从不会到会” , 掌握跳绳的基本技术 。 而这也构成了目前跳绳培训市场中最大的需求 。
而当家庭和学校所能提供的指导满足不了这种需要 , 需求自然会从学校溢出 , 转而在商业培训服务中释放 。
如此一来 , 竞速甚至是面向考试为内容的跳绳培训应势蹿升就不足为奇了 。


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