张钧|张钧：千里支教，一片丹心连朔漠( 二 )
针对语文教学 ， 张钧会定期上研究课、示范课 ， 耐心认真地帮助当地教师提升教育教学水平 。 为进一步帮助青年教师提高教学能力 ， 张钧发起并参与学校教师专业发展视角的“种子工程” ， 通过结对子帮扶 ， 本着专业引领、实践指导、同伴互助、个人反思的基本思路 ， 通过手把手帮扶、面对面传授、心与心沟通的教学实践 ， 做实事、求实效 ， 引领结对子的受援校教师完成了“五个一” 。 助力受援校学科教研工作 。 无论是为高三老师解读语文高考考试说明 ， 还是通过多节次的听评课个性化指导 ， 或者针对全体同科教师的课标解读 ， 都让当地教师受益匪浅 。 他将科学的教育理念融入课堂实践 ， 用课堂实践示范启迪当地青年教师学习反思 ， 带动提升了当地教育教学水平 ， 引领一批青年教师在专业中成长起来 。
在这片远离家乡千里之外的教育沃土中 ， 张钧秉承职业初心 ， 继续奋进前行：“作为70后 ， 经历了国家的发展和时代的变迁 ， 我时常问自己 ， 我能做些什么？我的初心是什么？我是一名人民教师 ， 我要到国家最需要我的地方去 ， 我的本职工作就是要把这些年来所学所积累的经验 ， 毫无保留地播撒到大漠 ， 做一个无私奉献的援疆人 。 ”（文/现代教育报采访人员 苏珊）
作者：苏珊
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