产业|一所地方本科院校培养产业领军人才的破壁之路( 二 )
智能制造产业学院教学改革的最大特色是每学期均开设项目设计课程 ， 以第1学期的智能循迹小车为例 ， 学生要融合机械、电子及计算机等专业的知识 ， 自主完成智能小车的硬件设计与3D打印、电路安装调试、程序编写等 。 智能制造产业学院负责人介绍 ， “从第5学期开始 ， 学生需到社会上某一行业场景 ， 寻找痛点、开展分析 ， 形成自己的项目 ， 满足条件的项目可通过学校或投资机构完成创业 。 ”
在2019年全国起重机大赛中 ， 初出茅庐的大一学生华智181班彭彩彤带领团队一举夺得全国一等奖 。 “正是在项目化课程中 ， 在亲身动手实践中 ， 我领略到了设计思维的魅力 。 项目化课程的跨学科知识形成、团队合作能力的培养使我终身受益 。 ”彭彩彤很自豪 。
以“实际项目”为主线的课程体系 ， 让教学真正做到了“做中学” ， 学生既可跨学科学习 ， 也可以选择特定的工程领域深入研究 。 下阶段 ， 常州大学将进一步凝练产业学院人才培养的经验和模式 ， 并努力辐射全校 ， 探索出一条产业领军型人才培养新路 。 （中国教育报—中国教育新闻网采访人员 缪志聪 通讯员 包海霞）
【产业|一所地方本科院校培养产业领军人才的破壁之路】作者：缪志聪 包海霞
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