科技日报|施一公：青年人才应让科学精神成为一种本能
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“我们为什么需要科学精神？因为科学精神是产生重大科学发现的土壤 ， 关乎一个国家的健康发展 。 ”11月9日下午 ， 在第二届世界科技与发展论坛闭幕式上 ， 西湖大学校长、中国科学院院士施一公在主旨报告中反复强调了一个词——科学精神 。
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图片来源：视觉中国
当今时代 ， 人类命运休戚与共 。 新冠疫情席卷全球 ， 成为人类社会近百年遭遇的最大一次公共健康危机 。 “但我们更要看到 ， 这绝不是人类面临的唯一难题或最后难题 。 ”施一公说 ， 人类社会还同时面临气候变化、自然灾害、能源短缺、粮食安全等全球性问题威胁 ， 人类未来存在诸多不确定性因素 。 后疫情时代 ， 人类命运共同体的重要性更加凸显 。
科学作为一种革命性力量 ， 既是解决问题的有力武器 ， 也是通往未来的必由之路 。 毕竟 ， 科学发现的每一次突破 ， 都让人类对未知世界的探索 ， 往前迈进了一步 ， 也让产业形态的变革 ， 加速跨越了一步 。
发展科学 ， 就需要传承和弘扬科学精神 。 这种传承 ， 尤其依赖青年人才 。 施一公直言 ， 青年人才应该将科学精神作为自己的一种本能 。
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范 。 施一公认为 ， 求真、质疑、合作、开放是科学精神的重要内涵 。 要善于发现问题、提出问题；不迷信学术权威、不盲从既有学说 ， 大胆质疑、实验求证；同时具有开放的心态 ， 依托团队内部、团队之间 ， 甚至跨时代、跨学科的科研合作 ， 通过多元文化、不同思维的碰撞迸发出创新的火花 。
我国科技发展已经取得了历史性成就 ， 各项主要科技指标均居于世界前列 。 但我国对世界科技的原创性贡献仍然屈指可数 ， 影响世界文明进程的科技成果依然凤毛麟角 。 施一公说 ， 科学成就的取得 ， 离不开科学精神的支撑 。
怎样培养有科学精神的青年人？其实 ， 培养人的重担 ， 很大程度上落在高校肩头 。
顶尖的研究型大学 ， 是人类科学创新的先行者和主体 。 过去几年 ， 施一公自己也参与了我国的一次科教改革试点 ， 也就是西湖大学的创办 。
这是一所社会力量举办、国家重点支持的新型高校 ， 建校理念 ， 就是高起点、小而精和研究型 。
施一公介绍 ， 目前学校有138位博士生导师 ， 已招收608位博士生 ， 他们正在这些导师的实验室内进行工作 。
“我们希望探索新的科技评价体系 ， 不是看重论文或者是其他数字性的指标 。 它既能适应中国国情 ， 又能够激励创新 。 ”西湖大学实行“独立实验室”制度 ， PI作为独立实验室负责人可自主招聘、组建科研团队 ， 自主决定研究方向 。 学校给予学者相对充裕的科研启动经费 ， 并以信任为前提 ， 赋予他们相对充分的经费使用自主权 。 在评价上 ， 西湖大学建立创新导向的学术评价机制 ， 采取国际小同行评议 ， 注重标志性成果、实际贡献和科学价值 。
施一公强调 ， 这些努力 ， 都是为了培养富有科学精神和社会责任感的拔尖创新青年科学家 。 “我们需要尊重科学 ， 发扬科学精神 ， 更好地应对未来的挑战 。 ”
【科技日报|施一公：青年人才应让科学精神成为一种本能】
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