闵行区江川路小学|[闵行]江川路小学:让学生经历有意义的学习实践——“江风帆影川声和济”江川路小学60年校庆教师研修活动纪实大咖驾到2020年11月9日

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大咖驾到

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2020年11月9日，秋高气爽，闵行区江川路小学“江风帆影川声和济”60年校庆教师研修工作坊活动如期开展。上海市教育科学研究院崔春华教授应邀莅临安宁校区，带来了主题为“让学生经历有意义的学习实践”的培训报告。全校教师济济一堂，享受这一份来自项目化学习的精神大餐。闵行区教育学院教师发展中心廖衡老师一起参与研讨。
【闵行区江川路小学|[闵行]江川路小学:让学生经历有意义的学习实践——“江风帆影川声和济”江川路小学60年校庆教师研修活动纪实】

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崔教授首先和大家分享了自己多年开展项目化学习的研究经验，为大家展开了一份上海市项目化学习的行动研究蓝图。然后，他从项目化学习的内涵，设计方法和实施策略等，带领大家走进了PBL的主线活动。教师们对如何设计基本问题、单元问题和内容问题，与专家一起交流切磋，现场学习气氛活跃，项目化学习的价值观正在不断融入江小这个大家庭。

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研究在线

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虽然说，项目化学习是近几年的热词，但对于秉承“为每个学生健康主动发展创设无限空间”育人理念的江川路小学而言，项目化学习的内涵研究并不陌生。作为上海市创造教育实验校，闵行区健康与幸福实验校，闵行区小学主题综合活动课程的实验校，闵行区生涯教育优秀校，学校始终通过课程改革落实“立德树人”、“五育并举” 。教师团队尝试真实情境的深度学习，培养学生思辨性思维；探究体验、合作、讨论、参与的学习方式，激发学生的创新意识。项目化学习正在成为江小教师实现教学方式蜕变的重要策略。

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近年来，学校课程改革研究聚焦“健康素养理念下的小学扬帆校本课程开发的实践研究” ，该课题是以汤泳清校长领衔的区级重点教育教学项目，旨在通过项目化学习视野下的校本课程开发，提升学生的综合能力，也努力升华每一个生命的健康素养。课题研究中期，筛选并确立了“我的健康自画像”、“做一本家庭营养手册”、“青丝缕缕，爱你没商量”、“体质达标我能行”等11个来自学生真实生活情境的选题，教师通过扫码报名，组成了11支项目化学习研究团队。由此，江小教师拉开了项目化学习研究团队研究的序幕，研究的意义不仅指向课程开发本身，更指向了学生的未来。

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2020年4月，江小项目化学习核心团队培训班开班了。副校长顾燕飞和课程部主任周齐敏作为项目化学习的负责人，分期对团队开展培训。学校分管对每位成员提出了项目实施的殷切期望，强调研究重在实践，希望核心团队成员能够立足课堂，在项目化学习中做到”认识、认同、主动实践和教学相长“ ，产生有价值的项目化学习实践案例，在全校层面起到辐射与示范作用，让项目学习在江小的课堂里生根发芽。

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