财经类院校新文科怎么建( 二 )
教学改革是新文科建设的主方向
在南审 ， 有这样一门《会计学》 ， 上线中国大学MOOC（慕课）才13周 ， 就有近4万人选课 。 课程被江苏省教育厅高教处遴选为报送教育部课程思政的10个典型案例之一 。 一门高深难懂的专业课为何如此受“青睐”？
“比起一张纸的导学案或讲学稿 ， 慕课、网络直播、QQ群答疑互动相结合的教学方式更讨我喜欢 。 ”南审2019级计算机科学与技术（计算机审计方向）学生顾佳俊告诉采访人员 ， 《会计学》不仅在教学方式上有突破 ， 更在教学内容上有所创新 ， “老师以当下财经热点案例为切口 ， 将诚实、守信、爱国等思政元素融进课堂 ， 用最通俗的语言讲授枯燥难懂的专业知识 ， 我们听得懂 ， 也爱听 。 ”
除了第一课堂 ， 南审还十分注重实践教学 。 自2016级审计专业硕士实践开始 ， 南京审计大学通过“集中统一安排”的方式 ， 在研究生入学后的第二学期 ， 实施为期6个月的实践教育 ， 与一线实务审计工作者一起工作 ， 一起生活 。 “通过与审计机关深度合作 ， 可以将审计实践教育嵌入审计硕士培养环节全过程 。 ”南京审计大学政府审计学院党总支书记祝遵宏介绍 ， 在实习中 ， 所有同学均能至少完整参与1个项目 ， 其中约13%的同学完整参与了3个项目 。
“高校立身之本在于立德树人 。 新文科建设需要以社会主义核心价值观为引领 ， 用马克思主义理论和方法分析解决当今中国社会面临的各种问题 ， 要以培养‘全面发展的人’为核心 ， 建构以德为先、全面发展的当代大学生素质体系 。 以此为目标 ， 要大力强化德育教育 ， 促进学科专业交叉融合、融入最新科学技术 ， 培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人 。 ”南京审计大学党委书记晏维龙如是说 。 （采访人员 郑晋鸣 本报通讯员 徐晓阳）
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