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高中语文有答题模板吗(12)


（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的;;如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。
（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母物质和生活上的帮助
（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。如:“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的;如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。
(二)辨析用法
（1）搭配对象不同。如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。
（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。
(三)体悟语境
词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特定意义和临时意义。
3、成语辨析题
【答题经验】
（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；
（3）特别陌生的成语往往是对的。
【答题知识】搞清成语义（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点（1）注意易望文生义的成语。
（2）注意有两个意义的成语。
（3）注意含有相同语素的成语是否混用。
（4）注意成语潜在的褒贬色彩。
（5）注意成语的固定陈述对象。
（6）注意谦敬成语是否误用。
（7）注意只用于否定句的成语。
（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。
特别强调注意：
A．谦敬成语：
谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）
敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。
还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。
B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）
C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）
4、病句辨析题
【答题技巧】
（1）注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
（2）做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑；
（3）善用排除法
【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。常见13类语病句子模型：
⑴博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。（并列成分要注意内部排序）
⑵我国加快了高等教育发展的速度和规模（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）
⑶该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号（多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配）
⑷能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。（考虑正反两面是否照应）
⑸该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。（误把宾语的长定语当宾语）
⑹通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语)
⑺《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎（有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅⑻县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义)
⑼我们要采取措施防止交通事故不再发生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定词）
（10）难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反）
(11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。（有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余）
(12)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。
(13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当。5、标点符号题（浙江2009年不做考试要求，仅在写作中要求“标点正确”）
【答题经验】标点的选择一定要把句意，句子结构和标点本身的用法结合起来，不能只看标点本身的用法。
【知识归类】
⑴顿号、逗号、分号三者在表示并列关系的区别，在综合使用时根据语境注意升降格;在表示概数时，相邻两个数字之间和不需要停顿的并列词语间不能用顿号。
⑵句号、问号、叹号都是句末点号，一定放在句末。注意选择问句前一个分句之后用逗号，有疑句代词或副词的不一定是疑问句。兼有疑问感叹语气的句子问号感叹号可以连用。
⑶引号:要分清直接引用和间接引用。若是独立引用，句末标点应打在内。若是非独立引用，句末标点应打在外。
⑷括号，注意句内括号和句外括号的区别、位置及标点，如果括号里的话只是注释句子的一部分，则括号要紧贴在被解释的那一部分，解释性词语末不能有点号;如果括号里的话是注释全句的，括号应放在这句话的句末点号之后;朗读时，括号里的话不能读出来。
⑸引号要注意引用的范围界限，注意单双引号的变化。
⑹省略号表示省略时，用了省略号则不能用“等”、“等等”;省略号后一般不再用点号。
⑺冒号，注意它提示和收归的范围及用途，它在结构层次上可以高于逗号分号，一句话中一般不能套用两个冒号。
⑻破折号在表示解释说明时与括号的区别。破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文。
⑼省略号与破折号：注意它们与“等”“是、即”等同功能意义的词语重复。
⑽书名号：书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名，节目名等应用书名号，但电视、报刊的栏目名不能用书名号。
6、语言连贯题
【答题技巧】（1）看清题干要求，明白答题方向（2）寻找题中暗示，找准突破口（关键处）。
【知识归类】陈述对象是否一致、句式是否统一、语序是否是合理、照应是否周全、色调是否相融、音节是否和谐、过渡是否承启、暗示是否回应。
解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。
7、语段压缩与扩展题
（1）语段压缩题解题思路：⑴看清题干要求,确定压缩方向;⑵辨明语段类型,确定主要信息：
记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息;
说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息,
议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息
特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。
（2）语句扩展题
情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。
答题技巧:⑴看清题干要求,明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少
8、句式仿写题
解题思路：仿修辞，仿句式,仿内容。特别要注意题中照应和暗示性的词语
答题技巧：注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配
9、句式变换题
答题技巧：⑴看清题干要求，明确答题方向。⑵不改变句意，可增删个别词语。
⑶注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。
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————————————更新2020.11.09
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首先申明一下，答题模板并不是鼓励大家生搬硬套，而是给同学们总结一些答题要点和术语，避免答题时没有头绪或不知道怎么表述，同学们语文考试时务必要结合实际考题来！！！

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