钱江晚报·小时新闻通讯员 王婧
近日 ， 一支话筒出现在杭州市绿洲花园幼儿园文晖园区大三班的班级里 ， 它立即引来了孩子们的关注 ， 孩子们发表了各自在日常生活中对话筒这个新鲜物件的看法 ， 集体讨论后 ， 决定将本次游戏定为“绿洲电视台”游戏 ， 萌发了孩子们的集体荣誉感 。
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老师在倾听了孩子们对游戏的需求以后 ， 一个自制的“绿洲电视台”诞生了——一个粘贴的电视机框架背景、一张小桌子、一张小凳子、几个小话筒 ， 就成了孩子的心目中的电视台 。
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在游戏中 ， 老师以儿童视角去发现孩子们在游戏中的兴趣点 ， 例如对话筒的兴趣、对播报话题的兴趣、对播报的展示方式的兴趣等 。 这些都是孩子们在自主游戏中根据游戏的情境需要不断发掘出来的 ， 而老师则通过创设满足儿童发展需求的环境、创设支持儿童学习的机会、提供儿童自主满足需求的活动 ， 培养幼儿解决问题的能力等 。
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据了解 ， 杭州市绿洲花园幼儿园的《悦.纳》 游戏课程 ， 学校立足“真游戏”和“真生活” ， 充分把握幼儿学习的生长点 ， 鼓励老师运用“P/TO/P”的 教学方法 ， 发挥师幼“合伙人”的创造性 ， 促进幼儿在游戏中不断成长 。
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