江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

李玫瑾：这3种能力，是定义孩子天赋的重点，想要成绩好必须具备

望子成龙 ， 望女成凤 ， 这是我们每一位父母对孩子的期望 。 而要达成这个期望 ， 除了智商上的要求外 ， 父母对孩子进行的家庭教育也是非常重要的 。 在同等起跑线上 ， 只一味的注重孩子的学习成绩或者是学习的能力 ， 是远远不够的 。 孩子的综合能力教育 ， 已经是不可忽视的存在 。
李玫瑾：这3种能力，是定义孩子天赋的重点，想要成绩好必须具备文章插图
俄国著名的心理学家巴普洛夫曾做过一个非常有名的实验 。 我们都知道 ， 狗闻到了食物的香味会不自觉分泌出大量的口水 。 而巴普洛夫每次给狗喂食的时候 ， 都会先摇铃 。 久而久之 ， 每次摇铃的时候 ， 哪怕没有食物 ， 也会习惯性的分泌口水 。 这种经过长期、重复的训练 ， 可以建立神经系统上的联系 ， 形成一种条件反射以及技能 。
【李玫瑾：这3种能力，是定义孩子天赋的重点，想要成绩好必须具备】这种后天培养的技能 ， 在我们人类身上也有体现 。 如心算、跳舞、驾驶、写字等 ， 这些技能培养得精湛之后 ， 可以拓宽从业的选择面 。 这些培养技能的规律与倍受家长们推崇的著名心理学专家、长期从事青少年心理研究的李玫瑾教授所提倡的对孩子进行后天培养有着异曲同工之妙 。
李玫瑾：这3种能力，是定义孩子天赋的重点，想要成绩好必须具备文章插图
李玫瑾教授也曾说过 ， 一个优秀的孩子背后 ， 应该会有有远见的父母 ， 他们知道培养孩子的何种能力 ， 才能使孩子在成长、求学以及长大成人 ， 开始进入社会后都能找到最适合自己生存、达到最好的成果 。
李玫瑾教授还特意向各位父母建议 ， 若想孩子在学业上有所成就 ， 长大后有出息 ， 应注重培养孩子的3种能力 。 也就是关于认知能力、技能以及有别于常人的特殊能力 。
李玫瑾：这3种能力，是定义孩子天赋的重点，想要成绩好必须具备文章插图
这3种能力 ， 是定义孩子天赋的重点 ， 想要成绩好必须具备1、认知能力
认知能力 ， 包括了我们的感觉、思维、记忆、知觉 。 都是孩子的智力是天生的 ， 其实 ， 认知能力如果得到极大的提升 ， 往往可以使智力普通的孩子优于他人 。 这些需要父母们根据孩子的优缺点来决定如何培养孩子 ， 如孩子属于大智若愚 ， 那么他更适合进行哲学方面的学习 ， 因为他可以有耐心思考深层次的问题 。
2、特殊能力
特殊能力 ， 其实也就相当于天赋 ， 也被称为"不教而有"的一种能力 。 这种能力往往能从孩子的兴趣上体现出来 ， 比如绘画、音乐、舞蹈以及许多体育项目等 ， 在这些方面拥有特殊能力的孩子 ， 往往在学习的时候 ， 会比其他孩子学得更快、更好 。
这种天生的技能 ， 如果父母们加以培养 ， 可以使孩子达到更高的成就 。 比如许多的奥运冠军、画家等 ， 他们都是比别人更有天赋的基础上 ， 进行训练、培养 ， 才会变得如此出众 。
李玫瑾：这3种能力，是定义孩子天赋的重点，想要成绩好必须具备文章插图
3、 技能
如果说认知能力以及特殊能力都需要一些天赋加成 ， 那么 ， 技能就有更大的培养空间了 。 因为技能可以通过后天培养来使孩子掌握、精通 。 如果父母们可以耐心的培养孩子学会某一项技能 ， 达到精湛、出众的地步 ， 那么 ， 孩子的未来可以有更多的选择 ， 不会仅限于依靠努力提高成绩 ， 考上好大学来拥有美好的未来 。
原本每个人都可以有许多路可以选择 ， 也有许多可以判断孩子价值的标准 。 而许多父母习惯以孩子的考试成绩作为判断的直接、唯一的标准 ， 这样的结果便是对于智商比较普通的孩子被家长要求全面发展 ， 而这样的要求对孩子来说是很难做到的 。
对于一些智商很高的孩子 ， 学习成绩很拔尖 ， 父母便只一味只要求孩子专注学习 ， 而忽略了其他能力的培养 。 这些教育上的偏差 ， 很容易出现失败的教育 ， 影响孩子的健康成长以及未来 。


推荐阅读


上一篇：娃娃漂亮的小脚丫，6个脚趾，医生指尖上“绣花”，再看

下一篇：擦脸用的卫生纸，可以给娃擦屁屁吗？关于纸巾和厕纸的两大区别