在开始今天的推文前,我们先做几道题:
1、请你根据诗句内容,写出与之相关的风景名胜。
(1)会当凌绝顶,一览众山小。()
(2)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()
(3)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。()
2、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
(1)小明是个顽皮的孩子,五年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:。
(2)有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的:“”。朝诗人在《》中的诗句“”说明的就是这个朴素的道理。
(2)当我们在外地过节时,常引用朝诗人王维在《》中的:“”来表达对家人的怀念。

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难吗?
不得不承认,是有难度的
这是小升初语文常考的古诗词题型。做这样的题,光靠死记硬背古诗词是远远不够的。
它要求孩子能真正理解古诗词,能体会诗人的情感。

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这和小学语文教学目标里,对古诗词的学习要求完全符合。
1—2年级教学目标
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
3—4年级教学目标
诵读优秀古诗文,展开想象,借助注释,了解大意。
5—6年级教学目标
诵读优秀诗文,把握语调和节奏,能通过注释和想象体味作品内容和情感。背诵优秀诗文。
*最新版部编本小学语文《教师教学用书》
所以,从小学入学开始,想要学好古诗词,光背诵是远远不够的。要帮助孩子逐层渐进地感受诗意、理解古诗词,才是正途。
可是,对古诗词的感受和理解,与人生阅历、知识储备量紧密相关。
如何让阅历尚浅的孩子,在诵读中获得对诗意的感受,理解诗人表达的情感,与他们的内心真正产生碰撞,是比背了多少首诗词更重要的事。
正是想解决这个难题,“博朗汇”知识店铺推出了“我爱古诗词”音频栏目。主讲老师通过通俗易懂的语言,不仅讲解诗词,讲解诗词背后的故事,更讲解诗词的朗诵技巧。让孩子通过读懂一首首经典的诗词,循序渐渐提升语感和文学素养。

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你将获得:
严格的标准筛选:深度解析100首古诗词,覆盖中小学新课标必读古诗词篇目。
数十位诗人的快意人生,数百年唐宋元家国事:小到字词意象,大到创作背景、诗人故事,了解完整人生图谱和世事变迁。
全方位的古诗词朗诵技巧:从吐字归音到情感把握,教你读好每一首古诗词。
适合谁听:
对诗词感兴趣,希望完整了解中国诗词知识的你
对中华文化感兴趣,想知道诗词背后的历史文化故事的你
想开拓精神世界,提升文学修养的你
想从小培养孩子传统文化素养的你
想提高古诗词朗诵技巧的你
主讲老师:

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曹红宇
北京市教育学会朗诵研究分会副理事长
曹灿艺术学校校长
曹灿艺术团团长
《曹灿朗诵课》主讲人
专栏详情:
《我爱古诗词》专栏目前计划定制100期的精彩节目,涵盖唐诗宋词元曲等。并将于每周二、周六早7点进行栏目更新。
目前已更新65期古诗词的讲解。
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