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“今天已经不早了，一会儿到家就洗了睡觉。下周你可以把今天我们讨论的这些写成一篇文章——《一场奇妙的音乐会》给你的语文老师欣赏一下，让她也知道你的实力，怎么样？”“OK!”，孩子答得很干脆！“回过头看一下，我们本来无从下手，但是从一个不准确的词语开始，一点一点的深入思考，我们慢慢构思出一篇优秀的文章来。解决数学问题也是一样的，有些很难的题看似无从下手，但是只要动手去做，逐步深入思考，也不难解出来，你还记得你上午解的那道题吧？方法都是一样的。”“是的。”他开心的答道，明显我能感觉到孩子回想起来了上午解决那道数字题的感觉，一样一开始无从下手，通过反复读题，动笔试算，去伪存真，一步步深入思考，最后完美的解出来了。“你还可以抽空思考一下小小外交家的英文演讲稿，主题也跟疫情相关，说不定我们今天讨论的这个主题也可以用。”我趁机说。“嗯。”说到这里我们已经到家了。
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晚上6:30出发，9:40到家，差不多也是补一堂课的时间，但我同时做了很多事：我们父子一起欣赏了一场奇妙的音乐会（所以说美育纳入中考我根本就不慌，反而认为很有必要，我这个乐盲都在孩子的影响下真的很喜欢听交响乐了，听的时候感觉内心欢愉而平静）在回家路上讨论如何构思一篇作文同时加深了对《琵琶行》的理解构思一篇文章和解决一道难题的思考方法是一样的，让孩子体会融会贯通的思路为小小外交家的英文演说准备了材料（最新通告来了，赛题是指定的，这个题材就不能用了）其实我真的不知道这样教孩子写作好不好？但是我要借这个事情说明我的两个观点：1、时间复用，提高效率，一举多得。这个在我前面的文章中也有论及：只变换下方式，不多花1分钟，孩子就成了别人眼中有学习天赋的娃2、知识来源于对生活的体验、提炼和反思。小孩子不能只顾读书、刷题，同时一定要多体验生活，如果感觉有用，欢迎点赞、关注加转发，我是伟大时代，一起用心培养孩子。
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