“行走”是离开故乡的足印，也是游学过程中的雪泥鸿爪。哲人说，未经观照的人生是不值得过的，我并不想形而上地“观照”我的生活。只是行走过程中那些富有包孕的片刻，确实凝视过，并从中获得了意义。
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秋日荻花
“悦读”是我的读书心得。每当读到同侪的文字集结，我总是欢欣鼓舞。我以专业之眼去观照，以诚朴之心去阅读，以感性之笔去表达。这些书的作者，都是专业群体中的佼佼者，我从中读出情怀，读到智慧。
“言说”不是论文，里边都是在特定的场合即席讲话。但因为工作岗位的关系，不免要被推到某些讲台说几句。我讨厌“假大空”的腔调，即使简单的“开场白”，也要尽量兼顾辞气、理性和情感。
“校园”是个人职业史的讲述。每一滴水，都可映射出七彩的霓虹。这个急剧变化的时代，个人的历史，都是时代的历史。校园里的往事，一头链接着四十年政治、教育、经济的风云变幻，一头链接着前半生情感、生活、职业的悲欢离合。
“学棣”为学生立此存照。从初中、高中到老年大学，还兼职过大学课堂，教得最多的还是高中。人生的意义，并不是看你考进什么名牌大学，掌握多大的权柄，而是你是否对他人有启迪。“学棣”里的学生，绝大多数是高考失利的，但他们有精彩的人生。
“怀人”是集子里最见性情的文字。感谢命运让我遇见他们，他们影响甚至改变着我的生活轨道和态度。譬如父亲，这么多的人间苦难，都被他宽厚仁慈的胸怀所消解，他的生存哲学让我深思。这些人的存在和消失，犹如天启，让我感念到冥冥之中的机缘和真情。
“别调”属于跨界试作了。这类写作也是对认知和语言的挑战。尝试着改变既有的角色，理解不同的领域，体察陌生的场景，努力突破语言的边界。有些场景具备诗的特质，有些时刻富有仪式感，有些纯粹的是经世致用，我都尽量赋予它人文的彩色。
一朵“牡丹花开”
“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”这首小诗，也可以描述写作成功的规律——即任何写作都是从模仿起步的。
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笔架黄昏
作者在“后记”里谦虚地称这本散文集为“一朵苔花”。其实，很多优秀的写作者，当初也是从“苔花”变成“牡丹”的，这期间，需要“苔花”努力学习，尽情开放。
从这个意义上说，这本散文集，就是学生学习写作的“牡丹”。那些需要提高写作水平的孩子，可以从中学习基本的写作技巧。那些爱好写作的文学苗子，可以观摩如何通过写作，实现自身与世界的链接，从而让写作变成自觉。
褚树荣从事语文教学与研究40年，参加国家教材编写、省高考命题，是全国课堂教学大赛资深评委，宁波市有突出贡献专家。早年获浙江省教坛新秀、课堂教学大赛一等奖等荣誉。如今是特级教师，二级教授，全国中语会学术领军人物。广大教师，也许可以从《若有所思》中，获得启发——一个教师，怎样在庸常而忙碌的职业生涯中，通过书写自己的故事，深刻地认知自己的职业，并发现自身及生活的意义。
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《若有所思》
作者：褚树荣 著
定价：49.00元
【 码头|褚树荣：在乡愁码头上《若有所思》】浙江文艺出版社，2021年1月即将出版
作者简介
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褚树荣，浙江宁海人。特级教师，二级教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术领军人物，全国课堂教学大赛资深评委，宁波市有突出贡献专家。从事语文教学与研究40年，参加国家教材编写、高考命题。出版有课堂研究系列专著10余种，发表教学文章300余篇，出版有随笔散文集《何处是家园》。
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