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背靠4858亿在线教育市场他们靠给老师做直播“格子间”赚钱( 三 )


而更重要的一点则超出成本核算范围 ， 涉及消防安全 。 李忠表示 ， “前两年消防是没有规定说把烟感和喷淋要拉到每一个房间里面 ， 那比如层高三米的话 ， 直播舱高可以做到2米2、3 ， 剩余高度部分可以加装 ， 原始格局的喷淋和烟感器可以不用动 。 但后来有一条规定 ， 必须所有的烟感喷淋拉到房间内才算合格” ， 李忠咨询了一些直播舱卖家 ， 对方均反馈的是不需要装到一个房间内 ， 这给他带来了困惑 ， “如果我装了 ， 后期对于风险是没有办法把控的 。 ”
不过 ， 部分舱体的面积低于4平 ， “只有面积达到一定要求 ， 才需要配套喷淋等消防措施 ， 暂时不需过多考虑（该问题）” ， 可威表示 。
自主装修要走的路看起来也并不轻松 。 可威算了一下 ， “自己去采集设备的话 ， 比较好的一整套直播设备的话 ， 电脑显示器、摄像头等之类的你要配下来也要几万块钱” 。 而经过很长一段时间测试 ， 李忠才对直播间的灯光、音量、摄像头清晰度等学生端上课体验的参数感到满意 。 但温度、湿度及空气质量等针对老师端的体验都还需要进一步改良 。
背靠4858亿在线教育市场他们靠给老师做直播“格子间”赚钱文章插图
李忠承认 ， 一些直播舱产品的功能很全 ， 且设备多 ， 对部分创业型公司前期因资金问题 ， 可能会去市场买很多二手直播舱 ， 不需要在房间内装修就能直接用
但对他来说 ， 他要考虑综合成本 ， 从2018年到现在 ， 李忠一直在了解直播舱的市场情况 ， 也在寻找更好的节约成本的方式 ， “如果一个合格的直播舱（舱体）的成本能够最终控制在1万以内 ， 那是我愿意接受的价位” ， 但目前来说 ， 如果真的以用户体验为核心 ， 很多产品还很难控制在这个价 。
“有些产品商业上是成功的 ， 但未必代表他一定就是正确的” ， 到目前为止 ， 刘云所在的公司仍对直播舱持观望态度 ， 并未计划在此方向上推出相应产品 。
教学场景现代化将是常态 ， 打磨产品和供应链整合成关键”对于供应商来说 ， 需要聚焦自己擅长的能力 ， 同时聚焦具体场景 ， 然后围绕这个场景以客户为中心去深度打磨产品” ， 国内教学OMO解决方案提供商伯索云学堂CEO陈志飞认为 ， 不管是在线教育机构或者为传统机构提供技术或者提供其他服务的供应链 ， 在线教育的火热都带来了供给侧层面的全链条改变 ， 开始更为细化专业的分工合作 。 甚至也出现了很多原先可能不被大家关注 ， 甚至可能之前不存在的一些产品 ， 包括在线学钢琴 ， 在线思维课等 ， 也包括像直播舱这样的产品 ， “这对企业的产品能力也提出了更高的要求 。 ”
这考验着企业的“供应链整合能力” 。 可威分析 ， 一些供应商的研发能力有限 ， 更偏向于你这边提供方案后他去执行的“工厂模式” ， 且对用户的使用场景理解不深 ， 同时大型硬件的设计调整、更换周期长 ， 开模的成本高 ， 试错压力大 。 同时 ， 对产品设计端来说 ， 把教育场景更好地融入产品也有不小的难度 。
比如企业培训中讲师的需求点是什么 ， 怎样和舱体及软硬件结合；数据反馈上应该呈现什么才能帮助到老师对课堂的掌控 ， 你的研发投入又和你的数据维度的呈现又很相关 。 “老师会关注学员对知识的掌握情况 ， 但不同的人他了解的维度是不一样的 ， 我们如何把这些信息给融入到我们的仪表盘里面去 ， 更好的展现给不同的客户 。 这其实也是我们现在的一个难点 ， 因为你能获取到信息还是有限的 。 同时如何把这些数据转化成给客户的可视化的信息 ， 也是未来要去努力的一个方向” 。
在陈志飞看来 ， “未来 ， 直播舱的改造或者还不是一些看得见的东西 ， 有可能是那些看不见但能被用户感知到的东西” 。
而随着教育场景的不断变化 ， 可能还会有更多意想不到的产品出现 ， 同时也会让供给的产品不断迭代 。 陈志飞提醒 ， 在线教育不应该把它理解为仅仅是在线上课 ， “如果仅仅是在线上课 ， 从一线到三线四线城市 ， 最终它也会变成一个常态 。 我更愿意讲在线教育是在线教与学 ， 涉及到教学或者学习场景的革命 ， 教学场景现代化将在未来成为常态化” ， 而这意味着“我们还有很长的路要走 ， 还有很大的空间值得大家去探索” 。


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