高校“神仙教师”用武侠语言讲课！学生直呼：yyds！
你见过高校思政教师用武侠体语言讲课吗？
在西南交通大学 ， 马克思主义学院景星维就是这样的老师 ， 他的讲课照片在网上传播引发热议 。
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用熟知的A ， 学习未知的B
武侠体讲课有助理解和记忆
【高校“神仙教师”用武侠语言讲课！学生直呼：yyds！】课堂上 ， 他将难懂的理论知识 ， 用自创的武侠体语言讲给学生听 。
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本科生的思政课程部分内容比较深 ， 学生听得比较枯燥 ， 理解比较难 ， 景星维对中国青年报采访人员表示 ， “用学生熟知的A来学习他们未知的B ， 我设计出用武侠视角去解释这个研究范式” 。
景星维说 ， 学术研究和武侠练武一样 ， 都是一个由内向外的过程：
1、抽象层面的“理论” ， 就是武侠视角中看不见摸不着的“气” ；
“现实” 中需要用方法去解决一些问题 ， 好比武侠世界中的招式 ， 也就是“剑”。
2、偏向于理论的研究 ， 称之为“气宗” ；
偏向于现实的研究 ， 称之为“剑宗”。
3、在剑宗和气宗之下又分为了4种研究范式， 对应4种武侠流派。
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在景星维看来 ， 教学中深入和浅出 ， 不是矛盾的 ， 而是可兼顾的 。 他将四种难懂的学术范式描述成四种武侠流派 ， 有助于学生理解和记忆 。
景星维对中国青年报采访人员表示 ， 在教学过程中 ， 用武侠体讲课 ， 学生的反馈还是很积极的 ， 他们看见用这种方式来讲就比较兴奋， 一旦兴奋了 ， 学生的注意力就集中了， 他们就很想把所要学的学术知识搞懂。
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景星维举了一个例子：他在和已毕业的学生交流的过程中 ， 学生会说已经毕业一两年了 ， 但是回忆起这个课 ， 包括在做研究的时候 ， 他们会说这个题我要用金光咒 ， 另外一个题我要用一阳指 ， 他们会想到去使用课上所讲的方法 ， “我想这个课的目的也就达到了”。
景星维同时也不断给同学们强调：“武侠体”可以作为研究方法入门的路径， 随着研究不断深入 ， 大家最终还是要归于严谨和规范。
学生为他点赞：
这样上课真香 ， 没法开小差
在西南交通大学官微的留言区 ， 大量学生为景星维老师打CALL：yyds!
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“不是我说 ， （有这样的老师）上课真香 。 ”
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有学生表示 ， 想在景老师的课上开小差？那是不存在的！
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