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灾害与意外来临时，你会自救吗( 二 )


夏季即将到来 ， 我国大部分地区将进入多雨时段 。 据气象部门预测 ， 全年登陆的台风个数可能偏多 。
“面对暴雨灾害 ， 最有效的自救方法就是预防 。 ”杨月巧建议 ， 要及时收听收看气象预警信息 。 暴雨来临前 ， 应加固易被风吹动的搭建物 ， 从危旧房屋或低洼地区转移到安全处 。
“关键是要具备一定的灾害风险辨识能力 ， 擦亮火眼金睛 。 ”陈育民举例说 ， 到山区旅行 ， 要清楚可能面临的主要风险是地震、滑坡、崩塌；在每年汛期 ， 应对洪水、泥石流有所防范；在夏季 ， 则需提防火灾等风险 。
王成磊建议 ， 事故灾难发生后 ， 要第一时间积极自救互救 ， 尽力降低致伤致残率 。 在保证自身安全的情况下 ， 及时通过110、119、120等平台报告求助 。 同时 ， 坚决配合政府部门救援救助安排 ， 不盲目行动 ， 避免造成二次伤害 。
提升应急能力 ， 公众教育如何开展
令杨月巧印象深刻的是 ， 防灾减灾公共教育逐年多起来 ， 入脑入心的程度却不尽如人意 。 “很多人都知道 ， 被称为‘非常用持出袋’的急救包是日本家庭必备物品 。 实际上 ， 我国一些家庭也有应急包 ， 但不少居民对此不以为意 ， 觉得包里唯一有用的就是创可贴 。 ”
只有增强防灾减灾教育的有效性、精准性 ， 才能帮助群众提升意识、强化能力 。 多位专家表示 ， 各级政府部门应通过制度设计 ， 有效引导和支持大众学习掌握灾害一般特征和避险自救技能 。
“学校教育至关重要 。 应结合学生特点将防灾减灾知识纳入相关学科课程、教材和日常教育中” ， 陈育民建议 。
受新冠肺炎疫情触动 ， 很多学校通过线上线下加强公共卫生安全教育 ， 获得学生和家长纷纷点赞 。 疫情引发人们对自然与人类关系的深层思考 ， 将生态安全观教育纳入防灾减灾教育体系中 ， 成为紧要的时代主题 。
张强呼吁 ， 完善个体—家庭—社区等主体间的系统性联动 ， 尤其是发挥家庭和学校的合力 。 一方面 ， 应发挥学校的辐射作用 ， “教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”；另一方面 ， 父母们要真正重视防灾减灾教育 ， 以身作则 ， 对老人、孩子做好科普和保护 。
“防灾教育不仅是疏散演练 ， 演练也不应只在防灾减灾日 。 要因地制宜有所侧重 ， 也要跟上时代推陈出新 ， 创新防灾减灾科普宣传模式 。 ”陈育民认为 。
普及安全知识 ， 培育安全文化 ， 离不开社会各界共同努力 。 “应加强防灾减灾宣传教育作品创作 ， 使公民通过看影视、赏戏剧、听歌曲等方式知晓防灾减灾知识 ， 在灾害发生时尽可能降低生命财产损失 。 ”杨月巧表示 。
（本报采访人员 姚亚奇 张 胜 王斯敏）


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