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存有几千个病人的手机号，他说：病人是医生成长最重要的老师( 二 )


这些经历 ， 也为张继明之后几十年与传染病搏斗 ， 打下了基础 。 时间一久 ， 张继明感到知识不够用 ， 需要充电 。 于是 ， 他考入当时的上海医科大学 ， 重新走进课堂 。 经过五年深造 ， 成为了一名感染科医生 。
有手机以后 ， 他会把手机号留给病人 ， 也始终保存着病人的联系方式 ， 如今通讯录里已经有了几千人 。 “不要高高在上 ， 把病人当成自己的亲人就行 。 ”他说 ， 电话里一两句宽慰的话 ， 也能治愈病人 。
在张继明看来 ， 设身处地为病人着想是很重要的行医之道 。 “不要忘记作为医生的本分 。 没有病人 ， 你的本领从哪来？做研究、带学生 ， 哪些不是来自于病人？要对病人好一点 。 ”
他常说 ， 病人其实是医生成长最重要的老师 ， 看的病人多了 ， 经验自然也就丰富了 。
内科医生讲究“望触叩听” ， 此前 ， 张继明遇到一位远道而来的门诊病人 ， 其他三甲医院诊断她为少见的肝脏淀粉样变性 。 淀粉样变性一旦累积 ， 就会导致器脏衰竭 。
张继明将她收治入院 ， 仔细查一查 。 对于外院的报告需要进行复核 ， 重读病人带来的病理片后确认 ， 这就是典型的淀粉样变性 。 可是 ， 据张继明的观察 ， 这位病人的状态和病情不大相符 ， 看上去没那么严重 。 “怎么回事？聊天时感觉她状态很好 ， 有一天又看她在电梯口又唱又跳 。 ”他和病人商量 ， 还是要再做一次肝穿刺 。
没想到 ， 这次检查结果显示 ， 不是淀粉样变性 。 原来 ， 是之前的医院弄混了病人的肝脏切片 。
“所以和病人相处 ， 交流观察非常重要 ， 医生给病人看病和自我成长是相辅相成的过程 。 ”张继明说 ， “这也是我们科的传统 ， 大家对病人都很好 。 ”

存有几千个病人的手机号，他说：病人是医生成长最重要的老师
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张继明（左）和张文宏（右）在华山医院抗疫英雄表彰大会上 。 受访者 供图
拿放大镜看学生的优点
在方舱医院的时候 ， 张继明依然坚持准时上线 ， 在云端给本科生教授“传染病学”课程 ， 为学生答疑解惑 。 他说：“倒也不是刻意 ， 碰巧赶上了 ， 上课都是定好的 ， 这不能让别人代的 。 ”
学生私下里称张继明为“张妈” 。 对这个称呼 ， 他笑道：“我也不知道怎么喊出来的 ， 可能比较实在吧 ， 因为我管的事情比较多 。 ”
在张继明眼里 ， 每个学生都有自己的特点 ， “在带教过程中 ， 我变得更加包容 ， 习惯拿放大镜看学生的优点 ， 允许学生个性发挥 。 ”当然 ， 缺点也要说 ， 看到学生哪里做得不好 ， 就会指出来、给他们建议 。
张继明保持着学无止境的状态 。 他记得毕业后一位科室老师跟他说：“你这样下去不行 ， 要重视科研 。 ”他也认识到了自身不足 ， 时常抓住机会进修 。 即便后来已是副教授 ， 他还是跟着院士闻玉梅和教授瞿涤进修了两年多的时间 。
成为教师后 ， 他传承了自己老师的衣钵 ， 经常用切身经历教导学生“不能满足于现状” ， 也鼓励学生“英雄不问出处 ， 起点不重要 ， 重要的是一路上肯付出多少” 。
此外 ， 张继明还是致公党复旦大学委员会委员和上海医学院支部副主委 。 2020年 ， 致公党华山医院支部成立 ， 张继明担任主任委员 ， 身体力行加强致公党基层党组织建设 。 他直言 ， 只要对学校、医院和科室有利 ， 自己什么话都敢讲 。 在征求民主党派意见建议座谈会上 ， 他毫不避讳 ， 提出现实问题 ， 为复旦大学和华山医院医院更好的发展献计献策 。
工作再忙 ， 他也会时常去基层 ， 为居民开展健康咨询服务 。 新冠疫情暴发以来 ， 多次通过线上线下 ， 向公众科普疫情防控和疫苗接种知识 。
抗疫关键时刻 ， 在武昌方舱医院里 ， 张继明也见证着年轻医生的蜕变 ， 还有几位医生火线入党 ， “他们确实成长得很快 ， 蜕变很多 。 ”
2020年武汉樱花盛开的时候 ， 抗疫太忙 ， 没有时间赏樱 。 今年春天 ， 张继明在武汉开会间隙 ， 去看了樱花 。 他明显感到这座城市成熟了 ， 武汉人民也更加自信和热情 。
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