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传奇|考研复试，简历这么才能写更亮眼，面试这么说才能更加分( 二 )

传奇



 课程成绩方面 ， 如果同学们有比较亮眼 ， 并且与投递院校意向专业契合度比较高的 ， 就择优选几门成绩在简历里填写一下 ， 要是没有符合上述要求的大学课程成绩 ， 就建议同学们最好不要去写了 ， 以免适得其反 ， 个人荣誉方面如果获奖数量比较多且类别比较庞杂的话 ， 建议进行分门别类 ， 并列出每个类别的荣誉里最重点的几项 ， 标出其获奖层级以及获奖比例等能证明该荣誉含金量的数据信息 ， 同时 ， 在该部分的最后也去标记一下共计获得了多少项荣誉奖项 ， 而如果获奖不多的话 ， 同学们也不要怕 ， 就把跟科研创新能力相关的全部列出来就好 。

 科创方面 ， 无论是论文、大学生创新创业训练项目、竞赛还是基金项目课题等等 ， 凡是科创经历都离不开这样一个三段式的介绍原则 ， 也就是项目简介加个人贡献 ， 加项目成果或项目创新点 ， 这里重点针对最重要的论文部分来讲一下 ， 如果你是没有论文的保研同学 ， 若时间宽裕 ， 还有三个月及以上的时间的话 ， 那么建议你可以尝试拟写并尽快投稿会议论文 ， 而如果时间非常紧张的话 ， 那么你可以挑选一篇大学期间你最为满意的课程论文去进行复盘和精细化打磨改进 ， 最好再找到本专业校内导师去辅导一下 ， 这样起码在论文部分有过参与经历的相关的证明 。 对于大四下学期开学初面临考研复试的同学来说 ， 同样还可以选择在简历中对自己的毕业选题的创新点等进行简介 ， 而如果你是手握高质量论文的学术型选手 ， 那么对于你的参与论文或者是代表性论文 ， 就建议你一定要列明你的文章名期刊名 ， 期刊成绩投递状态及作者排序 ， 另外文章概述 ， 也最好用几句话就去完成它 ， 然后再去重点的介绍文章的创新点 。

 针对科创项目再强调最后一点 ， 尽可能地去呈现自己作为第一第二负责人或者排名比较靠前才去参与的这种科创成果 ， 否则太多的成员性质的科创经历的话 ， 反而会给面试老师留下爱划水的负面印象效果 。
实践经历方面 ， 无论是校园经历对应的社会工作任职和校园大型活动 ， 还是校外经历对应的实习和社会实践调研 ， 如果没有优势太过于突出的内容 ， 就可以简写甚至于不写 ， 当然了 ， 如果你是申请专硕的同学 ， 那么无论是你去考研还是保研 ， 大厂实习的经历还是很值得突出的亮点内容的 ， 如果有的话可以考虑单独拎出来 ， 并按照前面提到的那个三段式的逻辑去展开介绍他 。

 其它方面 ， 对于前面没有提到的兴趣爱好 ， 自我评价 ， 读研规划等前面没有涉及到的诸多方面 ， 就我看来是用来在简历的末尾部分调整简历的篇幅 ， 并进而排版用的 ， 多才多艺、良好的自我评价及认知以及明晰的未来规划 ， 这些从来都是可能被用作锦上添花而不能去雪中送炭的 。 面试老师 ， 虽然除了科研潜力以外也格外重视学生的品性修养等诸多方面 ， 但那绝不是你在简历里面的几句话就能体现 ， 并从而使面试老师去真正信服的 ， 所以 ， 这一部分尽量做到简要中肯即可去摆事实 ， 讲道理 。
【传奇|考研复试，简历这么才能写更亮眼，面试这么说才能更加分】第二点 ， 在遵守简历书写基本规范的基础上 ， 灵活变通 ， 网上的各类简历模板有很多 ， 基于布局清晰美观的基础上 ， 还是要尽可能灵活的去呈现内容 ， 而并非对照着模板去硬套 ， 简历制作要注意分类融合和层次处理 ， 分类融合就是说我们不要拘泥于格式 ， 而是要把自己个人履历中那些能证明同样能力的信息 ， 整理并融合在一起 ， 比如在教育背景部分的英语能力证明中 ， 除了列出四六级或者雅思托福的成绩 ， 你还可以简单的提及你的英语类竞赛获奖 ， SCI或EI论文的写作经历 ， 留学交换经历等 ， 这些都可以用来有力的辅助证明你的英语水平 。

 第三点 ， 避重就轻引导提问 ， 做简历 ， 一定要注意多重视角和多维度地去包装和强调自己的优点 ， 自己不擅长的领域所获得的荣誉奖项 ， 亦或者是那种相对比较水的履历 ， 都最好不要出现在你的简历里面 ， 因为简历都是用来引导老师对你提问的 。 另外对于简历里自己详细介绍的部分 ， 一定要结合对方院校和对方专业的需求 ， 去全方位的准备面试的所有潜在问题 ， 力求做到有备无患 。
第四点 ， 精益求精反复打磨 ， 对于这一点 ， 首先要求大家先花几个小时 ， 静下心来 ， 按照简历的基本要素去分别梳理自己大学期间的获奖以及经历 ， 因为很多人做简历时 ， 总是苦于履历平平而无从下手 ， 但朋友们一定也不要过度焦虑 ， 就算是参与头部院校保研的同学 ， 也并不是人手SCI或者是国家级竞赛 ， 考研的同学 ， 自然也更加不用为此烦恼 。 话说回来 ， 静下心来去总结一下大学期间哪些做过的事情 ， 可以通过包装来展现自己的科创能力或者说是学习能力 ， 这才是更为实际的 。


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