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学生在家上网课学习感受8篇 网课的感受( 二 )


这是我第三次在网上批改作业了 。虽然看电脑时间长了眼睛有点酸，但是心里却有说不出的幸福感 。
今天全班同学都按时交了作业 。总的来说，这次作业的质量相比前两天有了明显的提高 。越来越多的学生凭借认真的写作、整洁规范的字体和完整的内容获得了两星(优秀) 。第一次作业，只有五六个同学得了两星，内容凌乱，写的不够认真，批改作业很费劲 。第二次作业，十多个同学得了两星，批改到晚上11点多，这次作业大概30个同学得了两星 。我为学生的进步感到高兴，特别是大部分学生没有课本，自己动手做课本，一笔一划地写，备课时用彩笔画字，让我感觉学生学习很努力，在家和在学校都很努力，很用心，学习状态越来越好 。感谢父母的悉心陪伴 。
写作业不仅仅是为了获取知识，更重要的是面对学习中的困难，要有克服困难的毅力、决心和信心 。希望我们班的同学在作业挑战面前能不断战胜自己，每天交一份满意的作业做自己 。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入学习教材，对重难点讲解准确清晰 。学生在视线之外，师生无法互动，老师看不到自己的听课状态，促使我深入思考如何从老师的教转变为学生的学，比如创设真实情境，提出大任务，指导学习方法和完成学习任务的步骤，学生开展自主探究学习，以小视频的形式提交学习信息等 。，并且老师结合学生的学习反馈进行强调、讲解、总结、提高，真正体现了先学后教，从研究到教学 。
第一堂网络课的学习体验4
随着基础教育课程改革的发展和新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创新和问题层出不穷 。不可避免地，教学和研究活动的方式也发生了变化 。为了合作交流，合作共享，网络教研应运而生 。网络教研依托现代信息技术，开发利用网上教育资源，建立开放、互动、动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化促进教育现代化 。如今，利用网络博客进行教学和研究是一种必然趋势 。
网络教研促进了教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态和工作状态，极大地增强了教师参与教研的自主性，创造了全新的学校博客教研文化 。通过教育博客，教师可以通过发布自己的教学思想、教案、教育实践案例与同行交流，从而汇集更多人的智慧，实现教学资源的共享 。另外，在发帖和回复的过程中，一个好的帖子会吸引更多的人阅读和跟进 。当教师有了被重视的感觉，就会自觉有发表的欲望，积极发表课题 。
如果你要发表一个话题，你会更加关注教学现象，分析教学现象，然后让老师养成观察和思考的习惯，把人的信息资源做到网上 。还实现了网络教研中的同伴互助 。在教育博客聚合的环境中，大家可以以共情的方式相互促进、相互提高，共同构建一个和谐的表达、表达、辨析、质疑、批判的网络环境，总结教育思想、教育方法、教育规律，共同成为一个丰富多彩的“社会研讨会” 。在充分展示自我、参与交流、质疑批判的过程中，促进了教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的改变，是一种创新思维 。
第一堂网络课的学习体验5
本来大家可以利用假期好好休息，和家人一起吃一顿开心的春晚，和朋友一起逛街喝酒看电影 。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去向往的城市旅游 。本来大家可以开开心心的迎接20年代的第一个春天 。然而，由于自然的原因，非典在中国的传播再次爆发 。面对这场天灾人祸，我国人民团结一致，抗击“敌人” 。
钟南山院士说，只要好好待在家里，就是尽了一个公民的义务 。所以国家大大小小什么都禁止了，教育部也延期上课了，但是上线了网上教学，实施停课学习的计划！为渴求知识的精英学生提供学习平台，老师们也在课余时间为学生们大显身手！但是网络教学不能像在学校那样无时无刻的监督学生的学习，于是各种奇怪的事情就在网络课堂上诞生了，比如边听课边看电视，边听课边玩游戏...这个寒假，不同寻常的是，它见证了流星陨落，见证了黑马的诞生！要么优秀，要么出局，干坤未定，这个寒假就是化茧为蝶的前奏！
网络课可以给我们提供源源不断的知识，但是明显的缺点就是死板 。通过这两周的学习，只是大致告诉我们一些基础知识，没有深入挖掘 。在学校，一节课45分钟，网络课只上35分钟 。
冬天坐在眉心，推开季节的窗户，看着阳光一点一点的播撒温暖，一抹细密的光晕轻轻飘落下来，温暖了我内心深处的柔软 。轻拢岁月的薄纱，摊开记忆的画卷，聚起一片轻清的云，让快乐或悲伤消散在风中 。以平淡的态度，找一个安静的地方 。在红尘的喧嚣中，敞开你的心扉，化作一朵莲花，婀娜多姿，娇嫩易开，在朝露中洗净留在你心中的尘埃 。时间，无论是静止的还是流动的，都是那么美好 。按照一颗单纯的心，静静的享受一个人的快乐，守着内心的风景，听着岁月渐行渐远的脚步，却希望这一季的阳光能让我们微笑，平安 。


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