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与教育教学有关的古诗句?古诗词关于教书育人的( 二 )


三冬今足用，谁笑腹空虚 。译文学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书 。
苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？3、书院宋代：刘过力学如力耕，勤惰尔自知 。但使书种多，会有岁稔时 。
译文努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道 。就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天 。
4、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。
译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间 。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习 。
5、读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元 。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言 。
译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓 。灯下读书，眼神已大不如从前了 。
却还是阅读完了两万的蝇头小字 。
4.关于教育的古文名句
1、化民成俗，其必由学 。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》 。
意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手 。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗 。体现社会本位论 。
2、古之王者，建国君民，教学为先 。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》 。
意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情 。其体现了社会本位论的教育观 。
3、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》 。
意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论 。体现启发性教学原则 。
4、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》
原文：学而时习之，不亦说乎 。
孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”
5、温故而知新 ——出自孔子及其弟子的《论语·为政》
原文为：子曰： 温故而知新，可以为师矣 。
意思是：孔子说：“复习旧的知识（指学习过的知识），由此获得新的知识（指未学习过的知识），这样的人可以当老师了 。”体现巩固性教学原则 。
5.有关教育的古诗句
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。—— 唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》
译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干 。
2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师 。—— 唐代杜甫《咏怀古迹五首·其二》
译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师 。
3、绿野堂开占物华，路人指道令公家 。—— 唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》
译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家 。
4、古人学问无遗力，少壮工夫老始成 。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》
译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就 。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的 。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行 。
5、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 。问渠那得清如许？为有源头活水来 。宋代朱熹《观书有感二首·其一》
译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动 。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水 。
6.关于教育的诗句
1、《题弟侄书堂》唐代：杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同 。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风 。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中 。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功 。
译文
虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷 。故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化 。
窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声 。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力 。
2、《长歌行》两汉： 佚名
青青园中葵，朝露待日晞 。
阳春布德泽，万物生光辉 。常恐秋节至，焜黄华叶衰 。


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