如何建立教师职业的幸福感,做一名幸福的教师?培养教师的职业幸福感( 二 ) _生活百科

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交流的领域无限广阔，交流的方式无穷无尽。在教育教学中，师生交流应作为教师的重头戏；探索交流艺术、完善交流方式，将会大幅度提升教育的能量。给学生一个会心的微笑、一个鼓励的眼神、一句热情的赞美、一场温婉的谈心，这都是交流；给学生一串精到切实的作文评语、一次激发灵感的启悟点拨、一段意味深长的耐心讲解、一场情理交融的真情告白等，这也是交流。做好了与学生的交流，我们便会品尝到教书育人的快乐和幸福。目前，教师们纷纷爱上了博客写作。使自己的精神世界得以向广阔的空间延伸。写博对教师而言的确是一种很好的生活和学习方式，它不但能锻炼提高自己的写作水平，而且能训练思想、提升能力；通过反思积累，不断增强自己的业务能力。

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借助博客这一平台，我们可以和普天下的同仁同道广泛交流、相互借鉴和学习，举凡生活和工作中的点点滴滴、奇思妙想、心灵感悟、志趣才情等，尽可以意到笔随、挥洒流露。坚持写博、广交博友，便能撷取瓣瓣心香，收获以文会友的欢悦和幸福。这可以说成是勤练笔吧，我认为练笔写作是很高雅很高级也是很有价值的交流方式。身为当代知识分子，我们虽不能以文人墨客相期许，但仍可以借鉴古之文人学士赋诗作文的风雅趣尚，养成爱写多写、喜欢与人文字交流的好习惯，这必定会使我们的职业幸福感呼之即来。

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另外一条收获幸福的途径就是多读书，尤其是名家名著。我们常常要求学生多读书以开阔视野，实际上我们更应该多读书；但是繁忙的生活节奏往往使我们想尽其所能地博览群书之时，心有余而少有闲暇。这就需要我们选取一些有代表性的经典大作来读，读这样的作品有时可起到以一当十的作用；这就是经典的价值所在。我们在阅读，就是在和古圣先贤、达人哲人进行思想的碰撞和交流，我们在吸取书中精华的过程中，思想的进步和精神的飞跃也在渐渐趋向生成。到了满腹诗书气自华的阶段、到了学识渊博学富五车的程度、到了读书破万卷、自己也能著书立说之时，谁能说这不是教师的极大幸福呢？以上所述的不管是与学生、与文友的交流习惯、还是与书为友的读书习惯，都是通往教师职业幸福的很好方式和途径；特别是青年教育工，风华正茂、前程似锦，及早着手，取得成就的希望；实现辉煌理想的可能性更大；拥有幸福的几率更高。

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第三个习惯是记录和积累；第四、五个习惯分别是请教和反思；因为这些是教师成长、进步和发展过程中的必要做法和习惯；其间的关系环环相扣、相存相依、互补共生，是我们走向成功的必经之途，所以可放在一起综述。教师自我读书、与别人交流，这样的学习过程要经过相当长一段时间，获取真知、增进素养、达成能力、脱颖而出也非一朝一夕之功。那么在此过程中，需要用一系列的方法手段来完成学习和工作目标。伟人名人的事迹精神、名言警句固然值得我们以为榜样或座右铭策励自己；但我们要坚信：天生我材必有用，要实现最好的自我，就要既仰慕前贤，又要具有赶超意识。常言说得好：不想当元帅的士兵不是好士兵。

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为发展、提升和壮大自己，就要勤于请教记录、积累反思。当灵感袭来时，当读到精深语句时，当与人与书交流、有了奇思妙想、心得体悟时，我们都可以及时记录下来，哪怕是寥寥数语、雨丝风片，只要饱含着我们的认真思考和感受，均可以化为缕缕幽思存储于脑海。人非生而知之者，遇到不懂不会的知识，就需要不耻下问、虚心请教。三人行必有我师焉，向别人请教，向书本咨询；在信息时代，更要学会上网学习，利用好网络这一重要的学习平台。持之以恒地记录、请教和积累，自己的思想就会充实丰富，知识储备也会渐趋雄厚。到一定时候，将积累的大量材料汇总整理、归类编辑，就形成了璀璨的知识花朵、可贵的智慧结晶；能力自然也会得到提升。届时发表论文、出版专著皆均有可能，甚至唾手可得。