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形容用心教育孩子的诗句?劝孩子细心的诗句( 二 )


然而 ， 一旦下了决心 ， 就应该一直往前走 。——石对达三 做事是否快捷 ， 不在一时奋发 ， 而在能否持久 。
——培根【英 。
4.形容老师有耐心的诗句
1、春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成挥泪始干 。（李商隐《无题》）
2、落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。（龚自珍《己亥杂诗》）
3、横眉冷对千夫指 ， 俯首甘为孺子牛 。（鲁迅）
4、鞠躬尽瘁 ， 死而后已 。（诸葛亮）
5、捧着一颗心来 ， 不带半棵草去 。（陶行知）
6、欲为圣明除弊事 ， 肯将衰朽惜残年 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
7、采得百花成蜜后 ， 为谁辛苦为谁甜 。
8、随风潜入夜 ， 润物细无声 。
5.杜甫的诗句形容老师对学生耐心细致教育
随风潜入夜 ， 润物细无声 。这句诗形容老师对学生默默无闻的陪养 。在杜甫的诗句“随风潜入夜 ， 润物细无声 。”来形容老师对自己默默无闻的培育 ， 潜移默化的熏陶 。因此人们常用杜甫的那句诗来形容老师对学生的教育耐心 ， 循循善诱 。
《春夜喜雨》全诗如下： 好雨知时节 ， 当春乃发生 。随风潜入夜 ， 润物细无声 。野径云俱黑 ， 江船火独明 。晓看红湿处 ， 花重锦官城 。
译文：好雨知道下雨的节气 ， 正是在春天植物萌发生长的时侯 。随着春风在夜里悄悄落下 ， 无声的滋润着春天万物 。雨夜中田间小路黑茫茫一片 ， 只有江船上的灯火独自闪烁 。
扩展资料：
《春夜喜雨》诗人开首就用“好”字来赞美春雨 ， 赋予它人格化 。
再用一个传神的“知”字 ， 把无情作有情 ， 把无知当有知 ， 说它懂得满足客观需要 ， 使春雨有了灵性 。
“随风潜入夜 ， 润物细无声 。”是切实把“好”字落到实处 。雨之“好” ， 好在适时 ， 好在不张扬的“潜” ， 好在“润物” ， 好在“无声” 。
使春雨具有了无私地滋润万物 ， 默默奉献、不求回报的美好品格 ， “野径云俱黑 ， 江船火独明 。”“黑”与“明”相互映衬 ， 点明了云厚雨足 ， 营造出强烈的美感 ， 好似一幅极其生动的雨中夜景图 ， 展现在人们面前 。“晓看红湿处 ， 花重锦官城 。”
这是想象之景 ， 它是紧扣诗题中的“喜” ， 来尽情联想雨后清晨锦官城迷人的景象 。尤其是一个“重”字 ， 准确地写出饱受春雨洗礼之后的花朵娇艳欲滴、富有生机的情态 ， 寄寓了诗人对春雨的盛赞之情 。
整首诗结构严谨、用词讲究 ， 描写细腻感人 ， 仿佛能从字里行间呼吸到一股令人喜悦的春之气息 ， 不愧是一首描绘春夜雨景 ， 表现喜悦之情的古诗名作 。
6.杜甫的诗句形容老师对学生耐心细致教育
随风潜入夜 ， 润物细无声 。
这句诗形容老师对学生默默无闻的陪养 。在杜甫的诗句“随风潜入夜 ， 润物细无声 。”
来形容老师对自己默默无闻的培育 ， 潜移默化的熏陶 。因此人们常用杜甫的那句诗来形容老师对学生的教育耐心 ， 循循善诱 。
《春夜喜雨》全诗如下： 好雨知时节 ， 当春乃发生 。随风潜入夜 ， 润物细无声 。
野径云俱黑 ， 江船火独明 。晓看红湿处 ， 花重锦官城 。
译文：好雨知道下雨的节气 ， 正是在春天植物萌发生长的时侯 。随着春风在夜里悄悄落下 ， 无声的滋润着春天万物 。
雨夜中田间小路黑茫茫一片 ， 只有江船上的灯火独自闪烁 。扩展资料：《春夜喜雨》诗人开首就用“好”字来赞美春雨 ， 赋予它人格化 。
再用一个传神的“知”字 ， 把无情作有情 ， 把无知当有知 ， 说它懂得满足客观需要 ， 使春雨有了灵性 。“随风潜入夜 ， 润物细无声 。”
是切实把“好”字落到实处 。雨之“好” ， 好在适时 ， 好在不张扬的“潜” ， 好在“润物” ， 好在“无声” 。
使春雨具有了无私地滋润万物 ， 默默奉献、不求回报的美好品格 ， “野径云俱黑 ， 江船火独明 。”“黑”与“明”相互映衬 ， 点明了云厚雨足 ， 营造出强烈的美感 ， 好似一幅极其生动的雨中夜景图 ， 展现在人们面前 。


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