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描写刻苦训练的诗句?形容苦练的诗句( 三 )


注释
①示：训示、指示 。子聿（yù）：陆游的小儿子 。
②学问：指读书学习 ， 就是学习的意思 。遗：保留 ， 存留 。无遗力：用出全部力量 ， 没有一点保留 ， 不遗余力、竭尽全力 。
③少壮：青少年时代 。工夫：做事所耗费的时间 。始：才 。
7.故书不厌百回读 ， 熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》
释义：一本书可以不厌其烦地读上好多遍 ， 读的遍数多了 ， 深入思考了 ， 自然了解书中的意思 。故书：旧书 ， 指古人之书 。子：你 ， 男子的尊称
8.问渠那得清如许 ， 为有源头活水来——宋.朱熹
问渠”的“渠” ， 不是“一渠水”的“渠” ， 它相当于“它”的意思 ， 这里是指方塘 。“问渠”就是“问它” 。在这个地方“它”指代的是“方塘” 。诗人并没有说“方塘”有多深 ， 第三句诗里边突出了一个“清”字 ， “清”就已经包含了“深” 。因为塘水如果没有一定的深度的话 ， 即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情态 。诗人抓住了塘水“深”而且“清” ， 就能反映“天光云影”的特点 。但是到此诗人并没有结束 ， 他进一步地提出了一个问题 。“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清” ， 能够反映出“天光云影”来 。而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答 。诗人于是放开了眼界 ， 从远处看 ， 终于 ， 他看到了“方塘”的“源头” ， 找到了答案 。就因为“方塘”不是无源之水 ， 而是有那永不枯竭的“源头” ， 源源不断地给它输送了“活水” 。这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入 ， 所以它永不枯竭 ， 
9.百川东到海 ， 何时复西归？少壮不努力 ， 老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》
一切河流流到东海 ， 什么时候才能再向西流呢
10.志士惜日短 ， 愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》
有志之士爱惜日子 ， 总觉得日子短
愁肠满肚的人 觉得夜晚很难熬
冰冻三尺非一日之寒 。
勤能补拙是良训 ， 一分辛苦一分才 。
业精于勤而荒于嬉 ， 行成于思而毁于随 。
宝剑锋从磨砺出 ， 梅花香自苦寒来 。
书山有路勤为径 ， 学海无涯苦作舟 。
三更灯火五更鸡 ， 正是男儿读书时 。
黑发不知勤学早 ， 白首方悔读书迟
盛年不重来 ， 一日难再晨.及时当勉励 ， 岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》
青春须早为 ， 岂能长少年——唐.孟郊《劝学》
莫等闲 ， 白了少年头 ， 空悲切——宋.岳飞《满江红》
逢事独为贵 ， 历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》
黄金无足色 ， 白璧有微瑕.求人不求备 ， 妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》
6.描写艰苦学习的诗文
1.《劝学》唐.孟郊
击石乃有火 ， 不击元无烟 。人学始知道 ， 不学非自然 。
万事须己运 ， 他得非我贤 。青春须早为 ， 岂能长少年 。
2.《冬夜读书示子聿》宋.陆游
古人学问无遗力 ， 少壮工夫老始成 。
纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 。
3.《观书有感》宋.朱熹
半亩方塘一鉴开 ， 天光云影共徘徊 。
问渠那得清如许 ， 为有源头活水来 。
这是一首有哲理性的小诗 。人们在读书后 ， 时常有一种豁然开朗的感觉 ， 诗中就是以象征的手法 ， 将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘 ， 让读者自己去领略其中的奥妙 。所谓"源头活水" ， 当指从书中不断汲取新的知识

描写刻苦训练的诗句?形容苦练的诗句

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