教育部教师惩戒?教育部关于教师惩戒( 二 ) _生活百科

我们现在的教育不停地对孩子让步，给孩子的快乐，的游戏时间，可天底下哪有这样的教育？
如果全社会形成了家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来也是很可怕的。
总有一些家长，打着爱的名义纵容孩子。在他们心中，孩子就是最好的，即使犯错也可以原谅。
不仅自己纵容孩子，也不让老师管孩子，一旦孩子被老师批评或惩罚，动不动就投诉或举报。
不敢管、不能管、不想管！失去教育惩戒权，伤的只是老师的尊严吗？
伤的是孩子。
癌症患者不去治疗，花再多的钱都治不好了；
孩子犯错不去惩戒，花再多的心思都教不好了。
严是爱，宽是害，不管、不教、不罚的背后，是对孩子教育的最大耽误！

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戒尺高举，托举孩子的未来
从本质上看，戒尺换来的不是敬畏，而是教育。
讲台上的戒尺、老师手中的教鞭、学校严明的纪律、师长严厉的教导等等，都让学生产生敬畏之心。
很多人对老师“爱恨交加”——
“恨”是因为老师对他们管理严格，惩罚重；“爱”是因为正是老师的严格，扶正了他们这些长弯的小树苗。
“小学时被语文老师用戒尺打了手心，我当时只有两个想法，一是以后要守纪律，二是做作业要更认真。从此以后我再没有挨过训诫。”
“小时候被老师管得特狠，当时很讨厌老师，但现在回头一想，还好当年有老师给我强行扭转各种坏毛病，否则我可能连高中都读不上……”
老师拿起戒尺，就会发挥它的能量，把孩子的不良行为扼杀在萌芽阶段。
教育光靠爱远远不够，还需要惩戒的手段和严格的力量，让孩子既可以在阳光下自信成长，也能够在风雨中变得坚强。

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师道尊严，不能够光喊口号
戒尺，换来的是孩子的教育，象征的是教师的尊严。
一个手持戒尺、眼中有光的老师，愿意在教育上坚持正道，愿意为学生保驾护航，她就是孩子人生路上难得一遇的贵人。
老师并不喜欢惩戒，但为了学生不做这个“坏人”，每一次苦口婆心或大动干戈地管教，正因为期待学生成才变好。
所以，请把惩戒权还给教育，请把戒尺还给老师！
教育部基础教育司司长吕玉刚表示：“从有利于学生全面健康成长出发，帮助孩子从小扣好人生的第一颗扣子，我们有义务、有责任对教师惩戒权出台细则进行规范和明确。”
我们要维护师道尊严，让老师敢管、善管，做好莘莘学子成长路上的引路人。
只要老师举起戒尺，满腔怀着一颗赤诚之心，让眼前的小树在自己的修剪下茁壮成长，这是教师的职责，也是教师的尊严。
只要在老师的惩戒下，学生迷途知返，努力学习，考取优秀的成绩，过上想要的人生，学生最感激的就是老师。