大学生如何写作读书报告 读书报告应该怎么写( 二 )
五、存疑
“君子于其所不知, 盖阙如也 。” (《论语子路》) “不知为不知, 是知也 。” (《论语为政》) 读书时, 我们时常碰到我们尽其力仍不可懂得处 。对此, 我们不应丢下不管, 因为一个人的学识之所以能够不断长进正是由于他能战胜一个又一个的疑问 。我们也不应附会穿凿, 随文强解, 因为那样做只会落人以笑柄, 甚至会误导后学 。我们应当实事求是, 采用保存的态度, 待到他日, 求放心而已 。很多学者研讨某一问题, 将自己不能解的写成待质录之类的报告、札记、余论等, 为我们建立了模范 。我们以吴金华先生《〈三国志〉待质录》为例, 略作讲解 。吴金华先生是研讨《三国志》的专家, 潜心研讨几十年, 结果斐然, 但他以为《三国志》中仍有许多难以确解的内容, 本着“多闻阙疑”的精力, 集126条成《待质录》以俟来者 。如第33条“贼乃敢前, 取其头, 传观之, 覆军就视其躯”, 吴金华以为“覆”可能是“而後”两个字的误合, “军”是衍文, 但没有确证, 只能抱着对学术负责的态度暂时存疑 。读书报告只是读书心得、读书领会的文章化, 只是把读书时的心得、领会著成文字作品 。我们在读书的时候, 从以上五个方面思考 (当然也不必苛求上述五个方面缺一不可, 有时单据其中一个方面即可撰成一篇高质量的读书报告) , 重复浏览, 边读边思考, 有所得辄记之, 做到不动笔墨不翻书 。只要我们前期工作做充足了, 写篇高质量的读书报告并不是件很难的事 。
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