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常见的教师教学方法汇总 常用的教学方法有哪些( 二 )


8、谈论法亦叫问答法 。它是教师按必定资源网的教学请求向学生提出问题 ， 请求学生答复 ， 并通过问答的情势来引诱学生获取或巩固知识的办法 。谈论法特殊有助于激发学生的思维 ， 调动学习的积极性 ， 造就他们独立思考和语言表述的才能 。初中 ， 尤其是小学低年级常用谈论法 。谈论法可分温习谈话和启示谈话两种 。温习谈话是依据学生已学教材向学生提出一系列问题 ， 通过师生问答情势以赞助学生温习、深化、体系化已学的知识 。启示谈话则是通过向学生提出来思考过的问题 ， 一步一步引诱他们去深刻思考和探取新知识 。
9、演示法：演示教学是教师在教学时 ， 把实物或直观教具展现给学生看 ， 或者作示范性的试验 ， 通过实际视察获得感性知识以解释和印证所传授知识的办法 。演示教学能使学生获得活泼而直观的感性知识 ， 加深对学习对象的印象 ， 把书本上理论知识和实际事物接洽起来 ， 形成准确而深入的概念;能供给一些形象的感性材质 ， 引起学习的兴致 ， 集中学生的注意力 ， 有助于对所学知识的深刻懂得、记忆和巩固;能使学生通过视察和思考 ， 进行思维运动 ， 发展视察力、想象力和思维才能 。
10、练习法：学生在教师的指点下 ， 依附自觉的掌握和校订 ， 重复地完成必定动作或运动方法 ， 借以形成技巧、技能或行动习惯的教学办法 。从生理机制上说 ， 通过练习使学生在神经体系中形成必定的动力定型 ， 以便顺利地、胜利地完成某种运动 。练习在各科教学中得到普遍的运用 ， 尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等和技巧性学科(如体育、音乐、美术等 。练习法对于巩固知识 ， 引诱学生把知识运用于实际 ， 发展学生的才能以及形成学生的道德品德等方面具有主要的作用 。
【常见的教师教学方法汇总 常用的教学方法有哪些】


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