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行为偏差高中学生个案分析 学生个案分析( 二 )


2.情绪化 。
具体来说，我们应该真诚地尊重她，信任她，关心她 。不管他犯了什么错误，首先要尊重她的人格，这样才能实现情感交流，预防和消除她的心理障碍和阻碍 。
3.相信这棵树 。
指出她爱表现，爱出风头的心理原因，是青春期的正常现象 。但是，如何把握好适当的度才是关键，在哪里，如何表现很重要，要想获得大家的尊重，靠的是自己的实力 。比如你可以在搞班级活动的时候多给她发展能力的机会，积极支持她的合理想法，树立她在同学中的新形象，给她自信 。
4.引导它行动 。
对她提出明确的行为要求，并说明要接受老师和家长的监督，给她制度和环境的约束 。对她的行为进行引导，使她掌握完成任务所必须的技能、方式和方法，懂得如何正确有效地规范和控制自己的行为，使她从“他律”变为“自律” 。
事实上，中学生中存在许多不容忽视的心理问题 。这些心理问题不仅影响了中学生健康人格的建立，而且阻碍了他们的社会化进程，在一定程度上阻碍了他们的学习、行为和生活能力的发展 。因此，教师要了解这一时期学生的成长危机和心理矛盾，运用适当的信息资源网络教育教学方法，避免这些学生在学习、人格、行为上形成更严重的偏差，从而全面转化差生，让每一个学生都实现自己的梦想 。


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