过早接触成人内容会在一定程度上成为他们根深蒂固的价值观 ， 并影响未来的行为模式 。
正如尼尔·波兹曼在《童年的消逝》中所写：
“孩子太早接触到大人的社会 ， 看到的东西很多 ， 但辨别能力跟不上 。
面对形形色色的信息 ， 我不知道如何筛选 ， 更不知道如何拒绝成人世界中的某些想法、言行 。
他们会模仿大人的某些行为 ， 认为这样很好 。“
这不是网络上的 ， 而是真实存在于现实中 ， 每天都在上演的案例 。
除了洗脑低俗的网络神曲 ， 还有一些低俗的网络笑话、网络俚语也在悄悄占据着这一代孩子的心智 。
一位三年级的老师在批改试卷时着实惊呆了 。
隔壁班有个小女生 ， 平时学习很好 ， 看似文静 ， 原来这里写的是：
问：“老师批评我打扫卫生不认真 ， 真的很不公平 ， 你会怎么办？”
她写道：“让老师去挖野菜 ， 去找红色风暴把老师给灭了 。 ”
Q：“老师上课经常拖延 ， 你会怎么办？”
“炸了老师 ， ”她写道 。
后面有个简答题 ， 她还直接写下了低俗的网络神曲歌词：
“不爱蓝妖姬 ， 就得在渣男身上找到自己的存在 。 ”
评论区里 ， 对这种现象有同感的人不太多：
“坐公交车 ， 听听同学们怎么说 。 ”
“我女儿三岁上幼儿园 ， 同学都叫她老六 。 ”
越来越多的老师贴出自己的评分论文 ， 这些论文可以浓缩成一个完整的当代网络行话集：
看到“舔” ， 就会想到“舔狗”；
看到“e”就会想到“emo”；
“强大”的近义词是“666”；
用“佛”字 ， 直接写“我买了佛冷”；
万物皆可“奥利给” ， “干就完了兄弟们”；
不分时间、不分场合 ， 开各种恶作剧；
不能做题？没关系 ， 因为“两把枪就能给出答案”；
收集关于“孝”的经典句子 ， 直接写“我孝过”、“孝害死我”；
“心中慌乱万千”可视为书面语 ， 写在作文中；
更别说直接写《栓Q之歌》来凑字数了……
他们热情地一遍又一遍地重复着这些语言的空壳 ， 玩弄着不知其意的烂梗潮流 。
长此以往 ， 对于他们来说 ， 写作的严肃性只会越来越退化 ， 表达能力也会越来越弱 。
流量至上时代 ， 网红笨拙的审美正在伤害孩子的未来 。
打开歌曲排行榜 ， 听得最多的是旋律嘈杂、歌词粗俗的喊话、流口水；
走进电梯 ， 洗脑广告就像复读机 ， 简单粗暴地轰击着我们的眼睛和耳膜；
点开某些平台 ， 经常能发现一些辣眼睛、庸俗恶搞的网红自制短剧……
一个人的审美情趣、审美标准、审美偏好形成的关键时期是在童年时期 。
如果你从小就沉浸在网红口水歌、网络俚语、低审美环境中 ， 你对音乐、艺术、美的认知只会从一开始就出轨 。
看到现在的幼儿园老师教孩子们跳《黑桃A》 ， 我就想到了豆瓣9.3分的代表作《放牛班的春天》 。
在一个与世隔绝的感化院里 ， 聚集了一群“问题少年” ， 他们有的是孤儿 ， 有的是被父母遗弃的人 。
在常人看来 ， 这些孩子固执至极 ， 品行堪忧 ， 几近无药可救 。
直到音乐老师马修的到来 ， 才彻底改变了这些孩子的命运 。
校长习惯于用粗暴、高压的手段来治理这班问题少年 ， 而马修则试图用音乐来打开学生紧闭的心灵 。
他组织了合唱团 ， 根据每个孩子的特点 ， 挑选中音、低音、高音 ， 让他们各司其职 。
在一次又一次的合唱排练中 ， 孩子们被美妙的音乐逐渐抚慰 ， 唤醒了内心对真善美的向往 。
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树 ， 一朵云推另一朵云 ， 一个灵魂呼唤另一个灵魂 。 ”
如果一个人有幸接触到真正美好的事物 ， 那么美好就会在他的心中潜移默化地生根发芽 。
而这正是短、快、重的网红审美无法带给我们的 。
文盲并不可怕 ， 可怕的是美国的文盲 。
希望这群从小就听网红神曲的孩子 ， 能有机会体验到真正的美 。
共勉 。
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