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百分数的意义和写法优秀教学设计 百分数的意义和写法( 二 )


饮料中白砂糖的含量:25% 。意味着白砂糖的质量占饮料质量的25% 。
2.首先在小组中交流，阅读你收集的百分比，然后解释百分比的含义 。有困难别忘了互相帮助，组长要做好组织工作 。
老师们在行间巡逻以寻求指导 。
【设计意图】:学生交流收集百分比的意义 。通过教师的欣赏和学生的个性化理解和表达，师生达成共识，共同分享、共同进步，形成真正的“学习共同体” 。通过不同学生对不同生活的书籍的理解，学生可以有意识地将生活与知识联系起来，体验百分比的现实意义，激发学生强烈的学习需求和兴趣 。
第四，讨论百分比和分数的区别 。
1.关于百分比你还知道什么？
同桌交流，向全班汇报 。
2.根据学生的回答，分数和百分比有相似之处，也有不同之处 。分数不仅可以表示两个数字之间的关系，还可以表示具体的数量，而百分比只能表示两个数字之间的关系，不能表示具体的数量，所以百分比不能带单位 。
【设计意图】:通过讨论交流，让学生再次体验思维的碰撞，激发学生的学习情感，培养学生主动提问和解决问题的能力，获得更多学习成功的喜悦 。)
5.练习巩固，加深理解 。
(1)从刚才的交流中，我知道每个人都可以看百分比，所以黑板上的百分比(打开课件) 。
1.我会读书！
1%,8%,15%,50%,100%,250%,140%,7.5%,0.05%,121.3%
你喜欢哪一个，想学哪一个，应该能说出喜欢的原因 。比如:我100%喜欢 。今天上课要是每个人都能100%掌握内容就好了！
你不喜欢哪一个，为什么？
(2)学生读得好，说得好 。他们会写字吗？让我们来一场比赛 。
在规定的时间内，任务是写出10个百分比 。如果你还有时间，你可以再创造和写一些百分比 。直到资源网的时间用完，看谁写得多，写得好！(开放式课件)
2.我会写字！
百分之六、百分之一百、百分之六点二、百分之六点九、百分之七十、百分之二十四点七、百分之二百、百分之八十五、百分之一百五十和百分之零点六四 。
(选择两个不同的并说出百分比)你更喜欢谁并解释原因 。
(3)生活中使用百分比的地方很多 。请看下面的百分比，说说它的意义 。(开放式课件)
3.我可以说出每个百分比的含义！
(1)我国耕地面积占世界的5%；
②中国总人口占世界的20%；
③到2008年，北京的绿化面积将达到43.1%；
④今年自行车产量是去年的150% 。
4.学生们已经完全理解了这个百分比，这么难的题目不会让每个人都不及格 。我真的100%佩服你，对你精彩的回答也是200%满意 。你还能像老师一样联系身边的事或者用百分比说一句话吗？在小组中，先互相交谈，发表意见，注意正确使用 。
不及物动词全班总结 。
学生们思维非常敏捷，个个牙齿锋利，老师非常佩服 。你愉快地学习了这一课吗？你看怪不怪(根据学生写在黑板上的总结)百分比有疑问吗？我有一个问题，在我们收集的百分比中，很多百分比永远不能大于1 。你注意到了吗？课后互相讨论学习 。如果你发现什么，你会在下节课告诉老师吗？
【设计意图】:学会思考，让学生带着问题走出课堂，调查研究，让我们的数学学习不断深化和提高 。
【百分数的意义和写法优秀教学设计 百分数的意义和写法】

百分数的意义和写法优秀教学设计 百分数的意义和写法

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