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夹竹桃教学设计公开课教学设计 夹竹桃教学设计( 二 )


每一株都有一层楼那么高，以至于我一开始都没认出来 。
比国内的颜色多 。除了红色和白色，我记得还有黄色的 。
树叶比我以前见过的更绿了 。像绿蜡一样，花儿开在高高的枝头，更像红色的云、白色的雪和黄云 。
郁郁葱葱，郁郁葱葱，与荒凉寒冷的古城形成鲜明对比 。
我每天都在这样的夹竹桃下散步 。
晚上和缅甸的朋友在楼上消磨时间，聊各种问题，蒲甘的历史，中缅的文化交流，中缅人民的友谊 。
此时，远处的古塔渐渐消失在暮色中，而附近的几座佛塔则被电灯照得通明，看上去像是灵山的幻境 。
我可以伸手到吧台，抓住夹竹桃顶端的树枝 。
鲜花也从下面飘到楼上，仿佛让中缅友谊更加芬芳 。
就这样，夹竹桃美丽动人的回忆，涂上了中缅人民友谊的炫目色彩 。
从现在开始我更喜欢夹竹桃 。
赶紧！季羡林夹竹桃的主要内容是什么？
这样写的目的是为了先抑后扬 。这样写的目的是为了有一个对比，前后形成鲜明的对比，使文章更加精彩，给读者留下深刻的印象 。
作者之所以喜欢夹竹桃，是因为它有韧性，能激起作者的很多幻想 。红花让我想起火，白花让我想起雪 。火和雪是水火不容的:然而这两盆花却和谐地开在一起，像火上的雪，雪上的火 。“，意味着适当的生活质量 。季羡林想用夹竹桃象征一个道理，所以作者爱夹竹桃 。
分析梵高的夹竹桃
明亮高纯度的色彩，奔放的笔触，表现了花的生机、明亮和甜蜜 。
将这幅画聚焦在表盘上，弱化了腕表本身的机械冷漠，增添了强烈的色彩美感，再现了光、色、形、意、美 。非常符合女性的精致品味 。
夹竹桃是谁写的？
《夹竹桃》的作者是季羡林(98岁，1911年8月6日至2009年7月11日)，中国聊城临清人，字季、齐 。著名的国际东方学家、语言学家、作家、汉学家、佛教徒、历史学家、教育家和社会活动家 。历任中国科学院哲学社会科学学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长、北京大学终身教授 。
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