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文科生VS理科生到底谁更有前途？ 文科好还是理科好( 二 )


那么用人单位如何看待大学经历对毕业生职业生涯长期发展的作用呢？研究人员向雇主提供了一系列本科教学目标的描述 ， 发现雇主更喜欢能够结合学习广度和深度的大学教育 ， 具体包括以下几个方面:
●鼓励学生独立思考(非常重要:55% ， 部分重要:38%)；
●培养能够适应成长中各种问题的“全能”学生(非常重要:51% ， 部分重要:43%)；
●充分开发就业技能(非常重要:52% ， 部分重要:40%)；
●为学生提供全面的教育(非常重要:52% ， 部分重要:40%)；
●强调“非技术技能” ， 如批判性思维(非常重要:52% ， 有些重要:37%)；
●鼓励学生与不同人群互动(非常重要:51% ， 部分重要:39%)；
●涉及多学科领域(非常重要:44% ， 部分重要:48%) 。
对高校的建议
用人单位更青睐接受过人文教育的求职者 。高等教育应该如何应对这个时代的发展趋势？报告还结合研究结果 ， 提出了高校可以采取的有针对性的行动建议:
首先 ， 让学生指出并思考这些重要的技能 。如果学生能够清楚地了解雇主所看重的工作技能 ， 那么任何专业背景的学生都将更容易向雇主解释他们的教育能够满足工作的需要 。
其次 ， 将个人素养作为学生课堂内外培养的一部分 ， 有助于学生更好地了解自己未来作为专业人士应该做什么 。
第三 ， 评估学生的技能和思维方式 ， 以确保他们为毕业后进入职场做好准备 。而且要对学生入学时、学习期间、毕业后的学习成绩进行评估 ， 才能真正知道自己是否做好了成为专业人士的准备 。
第四 ， 确保不同背景的学生能够公平地获得高影响力的学习体验 ， 这将使每个学生在求职时都具有优势 。
第五 ， 给学生提供一个向用人单位展示自己能力的途径 。比如从研究中可以知道大学成绩单是有用的 ， 电子档案袋比大学成绩单更好 。
注意:
电子档案袋是在信息技术环境下 ， 系统地、系统地收集学生的学业成绩、作品、学习经历、对学习过程的反思等形成的集合 。可以作为学生尽早规划未来 ， 申请工作和学校的依据 。
最后 ， 报告中提到 ， 雇主认为重要的职场能力不会只取决于一门课程或一个专业 。通识教育是培养这些能力和素质的切入点和基本途径 ， 但这种途径必须与专业教育相结合 ， 促进能力的提高 。


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