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六年级下册语文了 腊八粥的主要内容是什么 腊八粥课文主要内容概括( 二 )


第二幅吃粥的画面，正面着墨并不多，作者用寥寥数语就粗笔勾勒出了腊八粥的好味道吃得肚子鼓鼓的，桌上半碗陈腊肉连的爹、妈也奈何不了他了！看来，大家都吃得十二分饱了!作者对吃粥场面仅用几句话作侧面描写后，却笔墨酣浓地写了八儿全家人围绕哈叭的谈话，乍一看，似乎偏离了主题，但细细琢磨便可明白，这正是作者匠心独运之处 。
参考资料：百度百科-沈从文
新华网-俗语里的腊八节很有趣的
人民网-今日腊八节 跟随沈从文老舍冰心来一碗腊八粥[图]

Q4：腊八粥，这篇课文主要讲的是什么？
1、小说描述了一家三口人一次晚餐的情形 。
2、那天可能是一个特别的节日，因而家里煮了腊八粥，也炒了陈腊肉 。作者对八儿等不及要吃粥的嘴馋、小狗哈叭在桌下钻来钻去捡骨头吃、一家人对哈叭是否馋嘴是否听话进行争执……等细节进行描写，描绘出一家三口的其乐融融，字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋 。
扩展资料
作家沈从文在《腊八粥》里记述了20世纪初，寻常百姓家腊八吃腊八粥和腊肉的情趣 。
在山西，很多地方的人直到今天，腊肉之类的荤食是不吃的，保留着“荤年素腊八”的习惯
俗语“荤年素腊八”的重点在“素腊八”，即腊八以腊八粥、素饼糕、素汤饭为主 。山西的小杂粮是出了名的，豆、米种类繁多，在物质匮乏的年代，这能把生活调剂得五彩缤纷 。素腊八粥原料有八主八佐，都与“八”相合，取意吉利，又称八宝粥 。
主料以豆米为大宗，有红豆、绿豆、豇豆、扁豆、豌豆、蚕豆及各色莲豆等，米类有小米、大米、黄米、粳米、江米、稗米、小麦、燕麦、玉米、高粱等 。
参考资料
百度百科-沈从文
新华网-俗语里的腊八节很有趣的
人民网-今日腊八节 跟随沈从文老舍冰心来一碗腊八粥[图]

Q5：腊八粥课文主要写了哪两件事
《腊八粥》一文以腊八粥为线索，主要写了“盼粥”与“吃粥”两件事 。全文用细腻的语言描绘出八儿对腊八粥的渴望，从而从侧面烘托出腊八粥的美味，流露出作者对其乐融融的家庭生活的眷念 。
《腊八粥》的作者
《腊八粥》的作者是沈从文 。沈从文是中国著名作家、历史文物研究者 。沈从文有休芸芸、甲辰、上官碧等笔名 。沈从文是现代作家中成书最多的一个其代表作主要有《长河》、《中国丝绸图案》、《边城》、《中国古代服饰研究》等 。
《腊八粥》中心思想
《腊八粥》描绘出八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，展现出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景 。全文充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵;洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱 。
Q6：《腊八粥》中心思想是什么？
这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵 。
作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息 。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景 。
对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣 。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点 。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵 。
扩展资料：
句子解析
1、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
运用举例子的方法，说明不论年龄大小，只要提到腊八粥，就立刻产生一种甜甜的腻腻的感觉 。这样写起到了一定的强调作用 。
2、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了 。
这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极 。
3、不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了 。
“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋 。
4、把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！


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