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美丽家乡绘画作品初中--幼儿美术我的家乡作品简介怎么写( 二 )


3、完整播放课件 ， 介绍当地的风景名胜或标志性建筑 。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景 ， 你最喜欢哪里？为什么？
游戏：“猜一猜” 。（教师简单介绍各景点的主要特征 ， 幼儿猜名称 。）
4、引导幼儿了解家乡的土特产 。
教师：我们的家乡出来有好看的风景 ， 还要哪些好吃的？
幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产 。
游戏：“我当小导游” 。
教师播放课件 ， 请个别幼儿来讲解 ， 大家做游客 。
师小结：我们家乡有美丽的风景 ， 好吃的特产 ， 生活在这里真好！
活动反思：
通过学习幼儿们都用不同的形式 ， 表达了自己对家乡的赞美 ， 表达了对家乡的无限热爱之情 。确实 ， 家乡是生我样我的地方 ， 那里的一草一木 ， 一山一水 ， 都深深刻在我们的心理 。以后 ， 无论我们走到哪儿 ， 永远不会忘记的 ， 就是我们美丽的家乡 。
幼儿园中班我的家乡教案 篇3
教材分析：
山东快板是山东地区传统的说唱艺术 ， 表演方式简单 ， 就是唱词时用竹板打节奏 。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少 ， 缺乏经验 。本次活动将儿歌与快板有机结合 ， 先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围 ， 激发幼儿模仿、学说的兴趣 ， 引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律 ， 领略青岛的美丽风光 ， 激发幼儿爱家乡的美好情感 。
活动目标：
1、简单了解山东快板的说唱艺术特点 ， 感受快板独特的节奏韵律美 。
2、能有节奏地朗诵快板 ， 学习使用快板的简单方法 。
3、对民间曲艺感兴趣 ， 萌发爱家乡的美好情感 。
活动准备：
1、快板若干 ， 鼓1面 ， “幼儿学习材料”一（我爱家乡） 。
2、活动前请幼儿欣赏山东快板表演 ， 初步感知山东快板的说唱艺术特点 。
活动建议：
1、请幼儿自主阅读《我爱家乡）第22页 ， 激发幼儿活动兴趣 。
提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡 ， 你会怎么说？2、教师完整表演快板 ， 请幼儿欣赏 ， 理解儿歌的内容 ， 并尝试学说 。
（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌 ， 幼儿倾听 ， 感受快板的艺术特点 。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样？
小结：一边说儿歌一边打竹板 ， 这种形式叫快板书说唱 。快板节奏干脆 ， 韵律感强 ， 是山东地区的传统曲艺形式 。
（2）请幼儿再次欣赏快板 ， 理解其含义 。
提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结 。
（3）请幼儿学习朗通儿歌 ， 教师使用快板进行伴奏 。
3、简单介绍快板的相关知识 ， 激发幼儿学习快板的兴趣 。
（1）指导幼儿尝试使用快板 ， 了解快板的名称、制作材料和外形特征 。
（2）鼓励幼儿自主使用快板 ， 探索怎样能打出清脆悦耳的声音 。
（3）教师敲鼓 ， 幼儿打快板 ， 提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致 ， 引导幼儿感知快板的基本韵律 。
4、师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》 ， 在说唱中体验对家乡的热爱之情 。
（1）教师示范表演 ， 请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情 。
（2）请幼儿表演 ， 互相欣赏 。
活动延伸：
鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书 ， 激发幼儿对民间曲艺的兴趣 。
附：
夸夸我的家乡好
打竹板 ， 走向前 ， 小朋友们笑开
上台不把别的表 ， 只咱的家乡好
青岛美名传四方 ， 青岛啤酒真叫 。
青岛海鲜味道年 ， 青岛海尔美名扬
欢迎你到青岛来 ， 美酒海鲜任你尝 ， 任你尝
幼儿园中班我的家乡教案 篇4
教材分析：
红瓦绿树、碧海蓝天 ， 青岛的景色美不胜收 ， 青岛的传说悠远动人 。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览 ， 所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的 。但是 ， 幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解 。本次活动旨在调动幼儿已有经验 ， 借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来 ， 创设“我做小导游”游戏情境 ， 鼓励幼儿通过听、说、画等形式 ， 生动感知家乡青岛的美丽 ， 为自己是一名青岛人感到自豪 。


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