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天狗望月奇石的样子怎么写句子 天狗望月奇石的样子怎么写( 三 )


二、教案设计
《黄山奇石》课文通过对黄山奇石的学习，让学生了解到祖国黄山的风景是美丽而神奇的，尤其是奇石充满了乐趣，激发了学生对祖国黄山的热爱 。同时，我更加热爱伟大祖国的山山水水 。为了达到教学目标，我在这节课中充分利用视听媒体，让学生真实、生动、形象地感知课文内容 。更加准确直观 。同时，它对帮助学生理解文章中的关键词有着重要的作用 。黄山的景色真实地呈现在学生面前 。学生有身临其境的感觉 。在教学中，我也充分利用挂图，整理在版书中 。比如仙桃石的挂图，与版书中的文字“仙桃石”相对应，让学生直观、形象地感知文字、词语所表达的画面 。生动活泼的教学效果很好 。根据文章的特点，我采取了许多教学策略 。
1.让学生充分想象 。
我在教学时充分让学生去想象 。比如我设计了很多问题让学生去想象，1“为什么人们把这种奇怪的石头命名为仙桃石？”“诸神指引道路时会说些什么？”3.“奇石《天狗望月》的文章里没有这张图 。你能想象出“狗望明月”这样的奇石吗？Quot等一下 。学生在想象中加深对文本的理解，同时培养思维的丰富性、深刻性、准确性和创造性 。
2.让学生通过文字广泛交流 。
在这节课的教学中，我尽量设计有一定权重的问题，达到一石激起千层浪的效果，让学生广泛交流，比如给奇石起个名字，通过描述四种奇石让学生口述奇石的样子 。以及“猴子看海有什么好玩的？”等等，这些问题的设计 。学生在组织语言的过程中，训练了思维过程和语言表达能力 。真正把语文课变成语言培训班 。
3.想象，重新表达，再看一遍视频 。
在教学中，我要求学生通过丰富的想象力教学，然后表达，最后看视频 。比如我在教仙桃石等四种奇石和素描狗看月亮等几种奇石的时候就用了这种教学方法 。这个教学过程并不是用视频阻断学生的想象力，而是充分调动和挖掘学生的智力因素 。
想想狗看月亮，狮子抢球，仙女弹琴的时候，这些奇形怪状的石头是什么样子 。你好，这些奇石描述如下:
天狗的观月石是一块紫色的石头，上面有天狗望月的图案，散发着神秘的气息，仿佛有一种神秘的力量 。
狮子抢球奇石是一块淡黄色的石头，上面有狮子抢球的图案，散发着一种生机勃勃的气息，仿佛有一种勇猛的力量 。
仙琴石是一种淡绿色的石头，上面有仙琴演奏的图案，散发着柔和的气息，仿佛有一种温柔的力量 。
这三种奇石的颜色和图案都不一样，每一种都有不同的气味和不同的力量 。他们都是神秘而神奇的存在 。
狗看月亮，狮子抢球，仙女弹琴 。像这些奇怪的石头一样写一段 。描述思路:以文字内容为主题，结合自己的感受，进行真实的描述 。文本:
黄山的奇石五花八门，变化多端，让人觉得特别有意思 。
就说“狗看月亮” 。每当夜幕降临，一座山峰上的几块巨石就“变身”成一只银狗 。它昂着头，一动不动地蹲着，看着圆圆的月亮，好像在想:这个又大又圆的东西真像一个大月饼！这就是有趣的“狗看月亮” 。
狮子抢球更有趣 。在一座陡峭的山上，有两只雄壮的狮子 。它们之间有一个圆形的石头，像一个石球 。两只狮子张开嘴，伸出爪子，好像在说:“我们来比试一下，看谁能抢到球 。”
每当太阳升起，就有一块巨大的石头从黄山的一座山峰上腾云驾雾，像一位美丽的仙女站在高高的山顶上，用纤细灵活的手指弹奏着钢琴，吸引了许多游客 。这就是著名的“弹钢琴的仙女” 。
黄山的奇石真的很有趣！
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