江北新区全面推进师德师风建设自主创新融合发展( 二 ) （原标题：江北新区全面推进师德师风建

健全师德建设长效机制。推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。2017年，新区有1所学校被授予南京市教育系统第十届“师德先进群体”，1人获市“教育系统师德标兵”，2人获市“教育系统师德先进个人”称号。

完善“五级金字塔”教师队伍培养体系。加强省特级教师、市学科带头人、市优青（区学科带头人）、区优青、职初教师培训培养工作，加快教师专业化发展步伐。教师培养机制更加完善、富有活力，2017年新区有3人获“陶行知奖”，24人获“市优秀青年教师”称号，27人获首届“市德育优秀青年教师”称号。完成全员培训工作，推荐16名骨干教师参加了境外培训。组建了新区首届名师工作室16个，完成学员遴选工作。组建了领航校长培训班，推荐10名校长参加高级研修。

加快实施教育创新。优化顶层设计，完善新区中小学发展水平综合评估方案、初中小学教学质量评价方案、名师工作室管理办法等工作运行机制；放大优质资源，引进外部资源，根据新区教育布局建设规划，盘活内部资源，通过联盟、集团、一体化办学等多种形式的学校联动，辐射优质资源，提升内涵水平；做强优势品牌，推进教育信息化，加快推进信息技术与教育教学深度融合，加强教育信息化公共服务建设，建设新区智慧教育云服务平台，实施智慧校园建设工程。通过推进扬子中学汉推基地建设、国际健康城托马斯学校等国际化民办学校建设、外教进课堂、学校中外交流等项目全面提升新区教育国际化水平。

坚持教师、校长交流轮岗制度。完善交流轮岗方案。重视、鼓励骨干教师交流，通过小学发展联盟、初中学科共建、一体化办学等途径，推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动，激发教师队伍内在发展要求，增强自主发展动力，让新区教师队伍更加充满活力，名师效应更好发挥，带动薄弱学校和地区教师队伍更好更快成长。

完善教师专项奖励机制。尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，实事求是、公平公正。设立新区“名校长奖”、“模范教师奖”和“教学先进个人”，分别给予奖励。设立特殊岗位、特殊荣誉称号奖励，从事特殊教育和乡村教育的教师，按工作年限分别给予奖励……