检察日报：小学生减负别止于不布置书面家庭作业小学生减负。别止于不布置书面家庭作业

　　（文章原始标题为：小学生减负，别止于不布置书面家庭作业）

　　近日，经国务院同意，教育部等九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》（以下称《通知》）。《通知》强调要切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。如严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟等（2018年12月29日中新网）。

　　为小学生减轻过重的学业负担，在时下“学生很忙”的背景下，自然能够赢来一片叫好声。但笔者认为，在倡导素质教育的今天，不布置书面家庭作业，并非不必做作业，相反，可以做素质家庭作业。

　　学生来校是学习的，不做家庭作业，好像是对学生“撒手”不管了，其实并非如此。这实质上是在唤醒学生内心的自觉、自立、自主，让学生走出被动式的“作业状态” ，进入主动式的“自主学习状态” ，从而激发学生保持自主学习的良好习惯，造福学生一生。也就是说，不做书面家庭作业，可以做素质家庭作业。比如，把作业变成学生喜欢参加的各种社会实践、各种科普教育活动等，把作业布置得灵活一点、趣味一点、有选择性一点。毕竟，时代不同了，教学办法应该与时俱进，倡导开展“大教育” ，即集学校教育、家庭教育和社会教育于一体，开展“教育+”活动，如通过开展“教育+互联网”“教育+社会”“教育+实践”等教学的深化和扩广，全面开展素质教育，提升学生整体素质。