检察日报：小学生减负 别止于不布置书面家庭作业( 二 )
其实 ， 在美国 ， 小学生的家庭作业 ， 有的学校只给学生列一些书单 ， 鼓励他们阅读 ， 提高文学修养 。 在国内 ， 有一年春节前 ， 武汉市武昌实验小学全面取消书面寒假作业 ， 改成“素质作业” 。 如要求学生和家人一起采购年货、在除夕夜动手做一道菜、游览一处本地或近地的景点、拿手机或相机拍一组家乡的照片、留意并适当抄写各家的春联等 。 寒假作业变成了“打年货” ， 让人耳目一新 。 这些做法 ， 都很有借鉴意义和启示作用 。 比如在春季 ， 多鼓励小学生与父母们去踏青、放风筝 ， 用相机记下老百姓的真实生活和大自然的美景；在暑假期间 ， 开设游泳课 ， 教学生学会游泳；鼓励学生随父母外出旅游度假消暑；在平时的节假日 ， 鼓励学生参观图书馆、博物馆、科技馆；鼓励学生参加力所能及的手工劳动、农业劳动等 ， 真正让学生们乐于参加 ， 学得舒心 ， 玩得开心 ， 在动手、动脑、动脚中收获书本上没有的知识 。
有专家指出 ， 中外小学教育的最大不同是 ， 在我国 ， 学生该玩的时候不能玩 ， 该学习的时候反而玩 。 小学生本来应该有玩的时候 ， 反而拼命地学丢掉了玩 。 如寒假暑假家庭作业太多 ， 成了压在学生们身上的一座大山 。 反观国外 ， 法国小学生可根据自己的兴趣爱好等自行安排寒假；英国小学生的寒假是参加家庭聚会和外出游玩 。 当然 ， 国情不同 ， 不可能一律照搬 。 特别是在应试教育“唯分数论”的背景下 ， 小学低年级不得布置家庭作业 ， 是否能够落实到位还得打个大问号 。 但有一点应该引起教育部门深思：小学生的学习进步 ， 不只是在作业中 ， 更多的是在作业之外 。
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