阻止大学生自杀不能只靠偶然发现( 二 ) 快評阻止大學生自殺不能只靠偶然發現1

　　让人揪心的是，高校学生心理健康教育存在一些短板和薄弱环节，在一些高校机制中还存在类似的漏洞，虽然有心理谘询教师，但是教师的数量少，力量也很薄弱，开展具体工作力不从心，只是当“坐堂大夫” ，依靠入学时简单的心理调查，等待有需求的学生上门谘询，效果不太理想。

　　分析个案可以得知，一些大学生的社会支援太弱，他们远离家乡上大学，一旦处理不好与同学或老师的关系，他们可以求助的途径并不多。遇到心理问题，不会主动上门向老师求助，问题一旦长期积压无法化解，最终“逼”着自己采用极端的方式来解决。无论是个人还是社会，都将付出巨大的代价。

　　然而现实情况是，有的学校把学生心理问题的疏导等同于思想教育，老师发现学生有异常的心理状况，把学生叫到办公室，只是简单谈心，对学生说一堆道理。殊不知，简单的思想教育只能在意识层面上起作用，很难深入潜意识层面，难以有效解决困惑，更谈不上解决心理问题。例如，有的学生也会抱怨，大道理自己都懂，可是胸中块垒始终无法化解。