高校特色选修课调查：既要“文武艺” 也要“小清新”( 六 )
“既然有学生选了你的课 ， 就要尽心教好 。 这事关教师的师德师风与职业素养 。 ”王云岭认为 ， 教书育人是本职工作 ， 在教学上高校教师不妨少一些功利心 。 只要专心致志 ， 看似寻常的课程同样能实现师生互动、教学相长 。
高校开设新课程 ， 不能“为特色而特色” 。 部分在校大学生表示 ， “老师是否严厉、教学内容是否有趣、学分好不好拿”往往成为一些学生选课的标准 。 带有“影像”“赏析”等字眼的课程 ， 更容易获得学生青睐 。
“比如公共通识课 ， 上完一学期的课 ， 要对学生的眼界、学识有所补充 。 ”方芳认为 ， 高校教务部门需对课程价值、教学效果有所评定 ， 教师个人也应把握课程专业性与普及性的关系 ， 促进课程在一届届学生中形成正向评价 。
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