特教美术教师胡斌十年研究：让自闭症患儿用画笔“说”出心里话( 五 ) 冬日的暖陽從

　　十岁的庚庚将带来《今天不高兴》《成长的烦恼》《心随我动》等一系列油画棒作品：被长短线条牵着的圆形、心形、椭圆形疏密不一却和谐有致。这看上去没有什麽意义的画面，在胡斌眼里却是了解孩子内心情绪的“独家密码”：灰色的、黑色的圆是不开心，鲜艳的圆是开心，柔和的圆是平静。要掌握这些“密码” ，需要有一双敏锐的时刻观察着的双眼。

　　胡斌告诉记者，庚庚是一个情绪不太稳定的自闭症患儿，常常为了一些小事儿情绪爆发，比如：换个座位、被提醒调整下坐姿这样的事情都会让他大哭上一场。但是，班主任老师发现，爱哭的庚庚非常喜欢绘画，便把他推荐到了胡斌老师的小组课上。

　　有一次，闹着脾气、哭个不停的庚庚又被送到了美术教室。像往常一样，在轻柔的音乐以及画笔的抚慰下，他的情绪渐渐平静下来。这次，胡斌发现了一个有意思的现象：庚庚作画时喜欢从画纸下端逐渐往上画，并且随着心情的逐渐平复，他作画的画面越往上，色彩越柔和——底部的灰色、暗淡色逐渐过渡到了粉蓝、粉绿等明朗的色彩。这让胡斌想起了关於庚庚的另一件小事儿：有一回，庚庚的画面上出现了很少用到的强烈色彩——黑色和红色。当天，他作画时的情绪明显有些焦躁，不停地自言自语。 “这些孩子表达能力差，无法正常沟通和交流，画笔和色彩便成了他们情绪和内心的真实写照。 ”